“走近我们的老师”课堂实录分析报告

 我们每个人的成长都离不开老师的培养，在新时代背景下，老师与学生，老师与家长，老师与社会……发生着微妙的变化。教师职业本是阳光下最光辉的职业，信息网络下确有嘈杂之音。理解老师职业的辛苦，理解老师的良苦用心是多么的迫切。

       张老师的“走近我们的老师”是小学三年级上册《道德与法治》第五课的内容。

       课堂分析：课堂所要完成的目标是了解教师工作的辛苦，体会教师对学生的爱。了解老师，体谅老师，学会和老师们进行沟通，从而尊重和感谢老师的付出……张金花老师主要设计了三个教学活动：（一）老师，您辛苦了。让孩子们说说老师辛苦在哪里？以多媒体的方式展示案例，为了你心爱的老师，通过真心话接龙游戏，从内心里改变自我习惯，减轻老师的负担。（二）小小故事会。以小记者在行动，近距离的走近身边的老师采访，设计接地气儿的实际问题进行提问，从交流中不仅了解了教师职业的辛苦，还拉近了学生与老师的距离，达到了心与心的相融，从而学生内心里激发起尊敬老师的情感。（三）制作感谢卡，通过在感谢卡上写一写感谢老师祝福老师的话，使学生尊师重教的情感得以激发，从而达到从课内延展到课外，教学效率扩大化。

        改进意见：那段《最美的老师》配乐朗诵我觉得在课中位置更突出一点，比如播放著名主持人的朗诵，效果更佳，能达到学科之间的整合，还提升了对师生之间感情的激发。

       我的反思：《道德与法治》学科是培养学生在道德发展中的文明素养，对未来加班人的思想品质负责。我们教师肩上的责任重大。我们不能只是表面上对学生进行教育，而是要把一个个道德发展中的点渗透到实际行动之中，这样才能达到真正意义上的培养，情感上的熏陶！

       多媒体教学为《道德与法治》教师提供了更大的平台，使信息技术在课堂上熠熠生辉。