骨干

我在2015年被学校及进修学校推荐为县级骨干教师培训对象。经过两年的培训和学习，我在专业成长、教育科研、发挥帮扶带动作用等方面都有了明显的进步与提高。现将我培训期间的工作、学习情况做以总结，请领导审核。

一、专业成长方面

通过培训期间的学习，我在本专业的各个方面都有了明显的进步。更清楚的认识到本学科在学校教育中的重要性和对学生成长的影响力，所以我更加认真对待自己的工作，全身心的投入到教学研究，同时重视自身业务素质的提升，无论是理论水平还是实践能力，并取得了多项优异成绩。

1.多次在学校各项教学活动中进行示范课、引导课并取得良好效果，充分体现了骨干教师和教研组长的示范引领作用；

2.制定了“柳河九中体育与健康课导、教、学、练、考五步教学模式”，为我校体育与健康课高效课堂提供科学的理论依据；

3.自编了“绳操”，并应用到大课间活动当中，丰富了学生大课间活动形式，提高了学生参与体育运动的兴趣和效果；

4.参加了2015年送教下乡活动，并获得当地学校和参会教师的好评；

5.参加了2015年吉林省体育教师基本功大赛并获得一等奖。

二、教育科研方面

1.对新学生、新教材、新标准进行深刻调查、仔细研究，确定最科学有效的教学模式，选择最简单易行的教学方法，切实做到培养学生兴趣、提高学生成绩；

2.对九年级学生的体育加试训练工作进行全面细致的数据分析和统计，并针对训练内容、强度、时间等问题制定详实的训练计划，在2017年中考体育加试中取得优异成绩；

3.对学校体育活动的项目选择、组织形式、参与对象等进行反复研究，最终确定每学期三次大型体育活动，丰富了学生的文体生活，更好的贯彻了“健康第一”的思想和培养学生“终身体育”意识；

4.承担了全国教育科学教育部规划课题《未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建》的小课题《学生积极生活方式培养的实践研究》，并已经取得阶段性成果；

5.对各级各类的培训学习及时认真的撰写心得体会和学习总结，不断总结经验，促进自身成长。

三、帮扶带动方面

1.利用听、评课对新教师进行最直接有效的帮助；

2.通过对教案检查和指导，帮助新教师理论能力的提升；

3.多次利用多媒体进行体育与健康室内理论课示范教学，提升新教师理论课教学水平；

4.在2015年送交下乡活动中，帮助同组教师高威进行反复磨课，他的示范课《立定跳远》受到了当地教师和参会教师及领导的一致好评。同时更激发了他本人的教学热情，在之后的多项校内教学活动中都取得了优异成绩，并在2017年被推荐为骨干教师培训对象；

5.在参加2015年吉林省体育教师基本功大赛准备期间，我多次鼓励本组教师高威一起参加，并在参赛内容上对他进行耐心细致全面的辅导和帮助。最终，他取得了此次比赛的二等奖；

以上是我对两年培训期的学习工作总结，在这两年中，我通过各种培训、学习以及学校领导和进修学校教研员的辅导与帮助，在各个方面都有了很大进步，业务能力有了明显提升、教学理念有了新的元素、组织教法得到更好的改进、对器材的开发也有了新的思路。总之，培训期这两年是我快速成长的两年，我希望自己在以后的学习工作中能够继续保持这种学习进步的状态，能够快速的由骨干教师向名师、向专家方向发展，同时我也会象帮助过我的教师一样去带动引领新教师的成长，为学校体育事业培养更坚强的后续力量。