现代人处在复杂的生活环境.中，情绪的起伏比较 大，家庭尤兌首当其冲。当孩子在外头受到委屈，感到 挫折时，家是他们的避风港。明理的父母知道这一点，当 孩子有不满的情绪时，应该让他们发泄出来。让我们先 来谈一谈，为什么孩子会有不满的情绪呢？——主要是 心中欲望不能满足，或者感觉到白己受到轻视。
当心中想要得到的东西不能如愿的时候，孩子会大 吵大闹。经过你多次训斥后，他会和你“冷战”，用不说 话、不合作的态度符你。孚到以后他能白主了，也会以 相同的方弍时符你。
要避免这种情形发生，最好的方法是事先防范这样 的情况发生。换句话说——随时尊重他的存在，适时满 足他的澈望。
我们都有这样的经验，认为这件衣服适合姐姐穿， 而没有注意到弟弟的想法。买回来以后，弟弟会说：“不 公平，姐姐有，我为什么没有？ ”这时候，很多父母会 说：“因为我买不到你合适的衣服。”但是，他的想法不 是这样，他认为你比陵喜欢姐姐，不喜欢.他。这时，你 可以说：“好，你可以选择実一样东西，价钱不超过两百 元的，因为这样才公平。”我想，他会高高兴兴地接受你 的建议，感觉你们并没有偏心。
避免和孩子正面冲突，为他设想种种感受，旬然火 爆的场面就可以避免了。亲子之间，能减少一次争议，就
第一章建立良好的亲子关*7
多一份感情，彼此之间的代沟也会缩短，达到相亙谅解。 有时，让他把所有郁闷一口气宣泄出来，冷静后再把你 的看法、想法告诉他，也是可行的。
不要在孩子生气的时候急着讲道理，或是不断地唠 叨，这样只会让他的情绪史恶劣，对你史是敬而远之，亲 子之间的疏远，也就难以避免了！
￡励衰于10面
一、常常和孩子沟通意见
［怎样和孩子和谐相处］——“了解可避免误会“
你冇多久没和孩了?聊天r?是不是忙着赚钱，一天 难得和孩子说上两句话？你是不是还冇那种观念—— “孩子懂什么，不必跟他说太多” ?
人们因为不r解，所以会有许多误解；孩r的此 界，和大人有着明显的不同他们非常需要安全感。 面对空荡荡的家，他们会害怕；没有人「解他们，他们 会难过，如果连爸爸、妈妈都不能听他们说说心里话，那 么他们只好走出家门，到外而了求同伴的安慰了。真的 有那么一天，亲了?疏远感已经形成，想要孩子再相信父 母，要花更多的心力才办得到。
所以，做父册的人要记得——经常和孩子沟通意 见。只右全盘了解他在做什么、想什么，才能拥有他的 信赖与尊敬。万…有误解产生，也应该在事后寻求补救， 及时化解仇视，这样才是正确的做法。
T第一章 建立直好的亲子关系卜
二、开辟纾解情绪的渠道
【怎样和孩子和谐相处】一“另辟纾解渠道”
制止孩子任性，有时需要“成胁利诱”。如果无法避 免，又怕他反抗，这时就必须另辟纾解情绪的管道，好 让他把不满的情绪彻底排除.
心理学家告诉我们：“当孩子欲望得不到满足时，会 转变成攻击态度，故意去做你所禁止的事。为了让他不 误入歧途，可以为喜欢弹琴的孩子准备一架琴，为爱画 画的孩子在墙上贴上大白纸，或准备乒乓球、篮球，使 他在气愤时，冇正当的宣泄渠道，这样他就不会对你牛 气了
大人在情绪不好时，可以聊天、吃东西，小孩子也 像大人一样，要有纾解的渠道。所以不妨在家里钉上- 个面板，让他做做飞镖练习，那么汽他射中红心的那- 刻，气也消r大半了。
鼓励孩子10浦
三、培养孩子自主性
【怎样和孩子和谐相处】一“让孩子决定做什么”
多元化的社会，讲究的是开放式的教育。许多人都 怀疑：“孩子懂什么，怎么能够凡事让他们做决定？问 题是，不让他们参与决定，培养不出他们独立自主的个 性。
孩了不喜欢受限制，对于规定的事情缺乏兴趣，所 以常埋怨这个科目太难，那个规定太落伍。其实，让他 们自订功课表、读书计划，而父母在一旁提供意见，这 样他有责任去完成它们，有什么不好？
有人也许会问：“万一他们做不到怎么办？”
孩了-做不到自然会修正，这也是一种学习。学习怎 样处理问题，再订一个可行的功课表、计划。人生有许 多道理，都是在碰到困难以后才领悟出来的。只有让他 们自行决定，他才会全心投入，全力以赴，急着想知道 自己的决定好不好。
任何事情，父母只需告诉他应负什么责任，就已尽 职了。相信孩子最好的办法,就是让他自己决定做什么！
q第一韋建立良好的亲子实矿F
四、耐心倾听他的心声
【怎样和孩子和谐相处】-一 “做一个好听众”
常见有些人听别人说话时，会侧着身孑，ifS带微笑； 听到认同的意见，会点头表示同意。这样的画面非常美。 因为他的态度亲切，给人值得信赖的感觉，他们是好昕 众，所以往往人缘特別好.
我曾经和一位权威学者的孩子恳谈，他说：“爸爸的 成就，给我很大的压力。我生怕比爸爸禁会让他失望。” 我要他说一说爸爸的优点，然后说说自己的长处，他列 举了几点以后，突然有些领悟了，对着我笑--笑。我也 对他笑--笑，因为有这样的爸爸是一种福气。
孩壬有必要找一个人，把心中的都闷宣泄出来。有 时只是一时想不开，过度地焦虑；有时真希望有人为他 分担?些痛苦。这时候，他也许会对父时吐霹心事，希 望得到你的支持和鼓舞。亲了之间如果能彼此倾诉，经 常恳谈，问题会少得多。
最好是每周召开-?次“家庭会议”，让每?个人就- 星期来发生的事情，说说看法和感想。核子的情绪得到
亙為菠手
宣泄的渠道，心理会比较健全。如果父母采取高压手段, 容初让孩了的人格扭曲，甚至产生偏羌，恢大以后结交 不食少年,也就变成有问题的育少年了。
五、换个角度接纳他
【怎样和孩子和谐相处】一一 “偶尔接受他的请求”
大人们的主观看法，往往和小孩『的看法不同。有 时候jf-不是対与错，而是好9不好的问题。这时，我们如 果-值坚持自己的看法，不能赞同小孩子的建议，无形中 对他是…种打击.
如果小孩乒-早起来，寒求你让他穿昨天买的新衣 服，你可不要说：“等明天再穿好不好？”対他来说，你 答应让他今天穿是他的选择，明天穿是你的选择，他为什 么必须什么都听你的呢？如果你换个角度，就答应他 吧！我想他会很高兴，这?天会表现得更好。
像这样一些生活里的琐事，交给他处理吧！父母不 可能- ?辈子帮了-女做决定，越早.训练他，就越能让他养成 自律的习惯，何乐而不为？有时你什么事都答应他.他反 倒会问你：“这样你会不会变穷？”因为过分的要求，反 而会让他产生不安，因而知道收敛。
不妨找一天，答应他所有的清求，而后看看孩子满 足的表情、感谢的眼神，以及反省的能力、也许你会发
现，孩子其实也蛮懂事的。
-味拒绝只会让孩子产生憎恨心，不会令他感到惭 愧。适度地满足他的请求，也许情况并不会太糟。让亲子 之间在互相信任的前提下，搭起一?座亲情的桥梁吧！
六、重视抱怨的意义
【怎样和孩子和谐相处】——“给他说话的机会”
“学校宿舍里， 大家都不爱干净， 我不想住门”小 强回家来，第一句 话就说。
“那怎么行，住 宿费都交厂，你开 什么玩笑？ ”爸爸 说。
“人家可以住， 你为什么不能住？” 妈妈反问。
“可是……”小 强还想说些什么。
“不要再’可 是’了，以后不准再
鼓励襄子'100招
说这样的话。”爸爸打断小强的话。
対F看不惯的事，-般人所采取的态度就是抱怨。 其实，孩子不见得是不住宿舍，只是宿舍的卫生问题困 扰着他。
这种情形发生时，最好听他把话说完，然后再决定 怎么帮助他。通常抱怨是一种宣泄，抱怨完『还是必须 面对问题。任还没有找出问题症结以前不让他表达，会 使他产生失落、无助感，转而向朋友求助。
有些孩戸的抱怨的确是芝麻小事、可是对他意义重 大?聪明的父母不会错过技子的任何小事，他们总是将 它当成重要的事，郑重其事地听他说完。也许孩子话… 说完，也同时找到答案了。
七、制止无理的要求
【怎样和孩子和谐相处】一一-“断然拒绝”
我的俳亲曾经断然拒绝我一些事，到现在我还是记 忆犹死
花我小学六年级的时候，老师说：“回去吿诉妈蚂， 要成为校队队员，必须先集训，集训的费用是两灯元。” 那是1968年的車.两百元不是?笔小数冃.
我的去告诉妈妈，希咪她能答应。妈妈说：“家里那 么多孩仁 吃饭都成问题，哪冇诃能花两百元比你去打 球？’、妈妈说得何理，所以我放弃了集训。
到「屮学二年级,我的数％英文成绩不太理想，看 到同学去补习，我也想去。妈妈听了我的话，说：“家県 粉詐姐蛆都没去补习过，如果我让你去，他们会说我偏 心，这是不可能的事。”
母亲的断然拒绝，使我想到必须改变方向,于是我 收起打球的念头，在课业上努力.英文、数学冇不懂的， 转向老师、同学请教。直到研究生毕业，我仍然坚持“事 情总会冇转机的时候”，对自己的遭遇从不埋怨。
对丁?不可能做到的事，就勇敢地说,“不可能”，然后 告诉他为什么。小孩子也会衡量情况，适度调整自己的 看法和想法。断然拒绝，--时间令人难以接受；但总比 答应他又做不到来得好些。
因此，并不是毎件事都要答应他，实在做不到的事, 一定愛好好开导他，让他自己想办法解决。
八、和他谈条件
【怎样和孩子和谐相处】 ——“巧妙处理不当要求'
的确，对年纪太小的孩了，有时有理也说不清。这 时候，做父母的可要善于观察，当机立断，来化解孩子 不当的要求。
在公众场合，或有客人到家里来的时候，孩子常会
提出无理的愛求，故意考考父母的耐心。做父母的如果 妥协，答应他的请求，那么以后碰到相同场合，孩工会 索取无度。如果这时靠提出?些冇条件的报酬，可以暂 时停止他的吵闹，同时收到教育效果。
五岁的小珊在客人来时、总要吵着妈妈帮她买玩 具。妈妈?开始总是答应她，结果小珊看准这…点，毎 次都提过分的要求。经过学校老肺的辅导，妈妈开始対 小珊说：“我们约好哦，帮妈妈做七件事，才时以买一个 玩具，”下次客人来，小珊又吵者要买玩具，妈妈说：“这 是期你帮忙做了儿件事啊？ ”小珊想起了约定，冇点失 望。妈妈说：“今天你如果乖乖听话，就算帮妈妈做-件 审情，好不好？”小珊不再吵闹，心甲直盘算她怎岸得 到玩具。
小孩子有时不懂事，父母有责任教导他。像小珊这 样的例『，就是因势利导，让她朝有利的方向思考，这 样一来，买玩具的比例降到E分之一，可以省下一大笔 钱，同时教孩f知道行制。这才是正确的教育方式.
九、爱他，就要告诉他
【怎样和孩子和谐相处】一“让他觉得你爱他”
表达对一个人的善意并不难。一个眼神，?个动作， …句温暖的话语，都能让孩子觉得你很爱他。从小就养 成用关怀的眼光看他，你会发现一孩子和你…样，很 烯得关怀别人。
为孩F准备饭盒，帮他准备一份水果，毎天对他说： “妈妈很喜欢你哦！ ”孩了从你的一举一动中，可以体会 你的爰，记得小时候，犬-?下雨，妈妈拿者汆来接我回 家，那种感觉好温馨。所以，有时候不要怕麻烦而不肯 多给孩子-分钟，你的体谅，是爱的保证。
以前的社会，主卷“严父慈母”，因此孩子和爸爸接 触的机会很少。中国社会也不流行动不动就说爱”，所 以孩子经常有这样的疑虑：“我的爸爸、妈妈到底爱不爱 我？ ”迫受了委屈，庆至怀駐自己是不是抱养的孩也 我们应该很明确地告诉他：“你是我们的心肝宝贝！” “你 是我们亲生的孩于好让他们安心。
只有让他相信-一-你们永远不会抛弃他，才能使他 曜过时，只想冋到温暖的家。
鼓励孩子100方
十、分享他的快乐
［怎样和孩子和谐相处】——“处处以他为荣“
相信大家都有这样的经验一子过生日时，全家 聚在一块儿，分享他的快乐。这一刻，孩子望着蛋糕，快 乐的神情，让全家人开心得不得了。这样的“天伦之乐”， 给人留下美好的回忆。
其实不-定要等到孩子在日，才能享有这样的快 乐。孩子只要有好的表现，几乎是藏不住的。当他告诉 你：“我的语文考100分呀！ ”“老师说我很聪明哦！ ”做 父母的你，一定很高兴。这时你可以问他：“你希望用什 么方式庆祝一番呢？ ”他可能会说：“喝一瓶汽水吧！” 想想看，快乐也可以是这么简单就获得的，生活中的快 乐岂不是俯拾皆是吗？
孩子希望你能分享他的快乐，因为他盼望你以他为 荣。聪明的父母有敏锐的“触角”，能洞悉孩子的心事， 适时地表达：“孩子，我以你为荣！”
大多数的孩子成长到某一个阶統，会喜欢和同学在 一起，而对父母的说教感到不耐烦。道理很简单，同龄 的孩于说的话禽单易懂、不会讲些大道理；而老师、父 律总是喜欢说些指责他们的话，所以无形的压力一天比 一天重，以后也就.敬而远之了！
做孩子们的良师益友，不是一件难事。试着用他们 能懂的向单道理，教他们明辨是非就对了。孩子的理解 力有限，所以，我们平日可以多提触“心理学”这门学 问.针对不同年岭孩子的想法，以他能接受的方式舍诉 他，
如果你很忙，不晓得到哪里找有关青少年的书，那 么，下面几个要领也许有帮助，不妨一试！
（一） 以委婉的方式取得认同：孩子回来，如果有 异于平时的举功，这时，父母可以间接方式询问，让孩 子说出心事。倘若孩子不肯说，不妨写便条、书信婉转 了解，避免正面冲突、功不动就责备孩子。等了解情况 后.再表达你的看法。有时可以引述迁去的经验，或时 他说：“我了解你的心情。”这样做才能使他认同你们看 法.想法。
（二） 以同情和理解的态度接纳孩子：孩子有时会 和父母亲商童，希望父母同意让他参加某些活动。这时 父母要放下架子，和孩子站在对等的立场，为他解决问 题；千万不妾以强制的手段，或断然拒绝，毫不考虑他
「第二辛一破孩子的良师疚
的感受。要知道：孩于也有自尊心，希望你接纳他的看 法和想法。
（三）让孩子明确地知道你的想法：看到孩子做错 了一件亨，或听到孩子说错一句话，父母通常会生气地 斥责。但是，这样的效果反而不好。倘若你改变口气，对 孩子说：“听着，只要给我三分钟就可以了。”“我只说一 分钟，好吗？ ”撤除他的防卫线，然后告诉他：“如果你 可以不要……我相信你一定可以做到！' “刚刖讲的那 句话 你不会让我失望，对?不对？ ”尊重的态度，和 缓的语气，孩予会感觉到他被期待、被尊重，也会下定 决心改正偏差行为。当然，如果对于不当行为，做父母 的不加以阻止，那么孩子会以为你们默许，也会不断犯 错，毫不悔放的。
一、改变说话的声调
【让孩子勇于认错】 ——“压低声调”
人在激动的时候，说话声调特别高，心跳加快，神 经紧绷，甚至而红耳赤，无法调节心跳和呼吸。小孩子 也不例外。
小孩子生气时，往祥不知道怎样处理自己的情绪， 所以采取大吼大叫、反抗激辩的方式，企图掩饰过失。这 时候，大人适时地降低声调，用温和的语气回答或商量， 往往能提醒他，使他有所收敛。
低沉平稳的声调代表理性，用这样的语调说话，容 易让人接受。父母亲如果懂得适时压低声调，可以使孩 子很快接受劝戒，而且久久不忘。身为父母，想让孩子 了解事实真相，-?味用高压的手段，只会造成家庭气氛 紧张，并不能对孩子有任何助益，这一点要切见在心。
二、借助有影响人士的话
【让孩子勇于认错】——“运用权威”
孩子通常相信他所信赖的人，这是因为这些人在他 心中有一定的地位.当我们碰到孩子闹别扭、说不清的 时候，可以试着改变作风一通过第三者的话劝他，也 许会有不错的效果。
第三者的话代表客观，也就是公正、公平的化身。说 话时，我们常引用名人、伟人的话，印证自己所说的很 正确，就是基「?这个原因。所以我们常可听到父母对孩 子说：“你们老师说，如果你可以准时把功课做完，就表 示你很能干。”当然这个老師最好是他喜欢的，否则可能 会起反效果。
直接劝说，有时会让孩子误以为这是你的看法，别 人可不这么认为；假使你能找出他最喜欢或敬爱的人， 告诉他这些人喜欢什么，讨厌什么，无形之中，他会改 变自己的成见，转而认同大家的看法。
三、告诉他你的经验
【让孩子勇于认错】一一“人孰无过”
只要是人，难免会做错事。如果孩子「经做错匚严 厉贵备，会使他产生怨恨心，以致学会隐瞒郭实的真相， 錢至F说嘴、欺骗.他们会很大真地以为，只要不告诉 你，你就不会知道,他也就不会挨骂「。偏偏孩 ms 为总是很容易被察觉。
这时,做父母的-定很担心。你会想：“如果现在不 处罚他,将来越做越错,怎么办？ ”是的，专家告诉我 们:“事情还未发生以前,要事先预防；専情已发生之后, 要小心补救。”小孩了做错『事，父总可以说：“记得以 前我也曾经这样……”通过这种方式,吿诉他你是怎样 处理的，可以止他做个借霎，下一次也就知道怎么预防 了’
相信他改错的决心，提供他改过的方法，他会永近 记住这件事。
四.冷静处理孩于的顽皮
【让孩子勇于认错】约法三章”
我曾帯 着小侄女去 准超那 里冇两部电 动车’--到 超帀，小侄 女站在电动 车前不肯走 了.我缱下 身对她说： “你想坐电动 车，对不 对？等一下 你诃以每… 部坐一次， 坐完-?定要 下来，知不知道？ ”小侄女还不会说话，只是点了一下 头。
我也看过硬拉走孩子的妈妈，通常是孩子大哭大闹， 妈妈焦头烂额，劝都劝不动。只要我们引导的方法正确， 吵闹的场面其实可以避免。与其看到他看电视就大声斥 责他：“不可以看电视，听到没有？ ”倒不如告诉他：“看 完这个节日，不可以看了。”这样孩子心里已有准备，就 不会犯错，更不会故意偷看了.
约法三章的效用很大，事先告知他你允许的限度， 然后履行诺言，等到事后，他必定感到心满意足，也就 不会有顽皮的行为了。这就好比大禹治水，采取疏导的 方式，自然顺利没事。所以，偶尔可以衡量经济能力，满 足他小小的需求。放轻松些，会让孩子更听你的话。
五、以正确的方法教育他
【让孩子勇于认错】-—-“转移注意力”
许多成耳的父母都知道一在孩子提无理要求时， 不理他绝不是好办法；相反，表示关心才是正确的处理 方式。孩子不乖、要求太过,聪明的父母会转移话题，让 孩予一下子忘记这件事.
孩子感冒，流若鼻涕，看到店里的冰淇淋，吵着要 吃，这时父母第一个反应，一定是拒绝。于是-?场亲子 战争就难免匚
如果这时候，妈妈蹲下来，问他：
“爸爸的车子是什么牌的，我们一起来找-?找好吗？” 然后数着满街的车子，很快，他就忘「要吃冰淇淋 了。同时，别忘了，买一个他能吃的东西替代一?下，也 许他的肚子饿了。
有时，父母不妨用欣赏的日光注视远方.小孩子善 于模仿，爸爸妈妈怎么做，他们也跟着做。这样-?来，可 以减少他们无理取闹的机会，间接地告诉他：“我这样 做，不也很好吗？ ”
六、让他决定做什么
【让孩 子勇于认 错】一-“保 留自主权'
七岁的 小明对同学 说：“我长大 以后，要成 为爸爸，这 样我就可以 决定做什么 事，不会被 人家管！”
这句话 告诉我们 —孩子渴 望自主权，
d 第二章做孩子的良师益友卜
有时他们希望由自己来决定做某些事，而这些事是他们 感到有趣的。
大人要求梭子做事,常常不自觉地采取命令式.要 知道一表面上他听了，也做了；但一旦你们不在场，他 会抗拒甚至反感，总会让你头疼。最好是征求他的同意。
“你想先写语文，还是先写数学？ ”
“你可不可以告诉我，你打算几点洗澡？八点还是 九点？”
这样-来，在有限度的规定R让他保留?点自主 权，他会做得更起劲。
请避免用命令的口气，这样只会把事情弄得更僵， 同时让他失去学习的兴趣.尊重他、诱导他，养成习惯 以后，他会勇］-?表达对与错，不会选择对抗你们。
鼓励孩子100招
七、讲一个小道理
【让孩子勇于认错｝-— “捉住时机说话”
不知道你有没有这样的经验，孩子做了错事，却一 味地把过错推给别人，任凭你怎么说，他都听不进去。不 要慌，倾听他说的话，不要表示你在生y,直到他说完 -个段落，然后再说：“我只想告诉你一句话，只有面对 事实，才能解决问题。”
或者这么说：“刚才的事情，我可以当成没发生，但 是我不希望你再开这样的玩笑了。”
父母亲要能辨别孩子什么时候心虚，什么时候産开 玩笑，然后以冷静的态度来纠疋孩子。
长篇大论地指责，打断他说话并加以训斥，很难被 孩子接受，最主荽的原因是一你不够尊重他。
然而孩子有时是调皮的，也许一件事情人人觉得很 严重，他却觉得没什么，所以用话来刺激你。这时父母 应该知道怎样纾解他的愤怒，然后告诉他怎样解决。
告诉他?个小故事，故事中有大道理，让大事变成 小事，小事化为无事，就可以避免冲突的产生。如果滔
*3异頂^硕禪￡辛
滔不绝，恐怕下次一看到你开口，他就先反感了，还谈 什么听不听呢！
鼓瘀子1仗顽
八、告诉他你的忧虑*
【让孩子勇于认错】一“动之以情”
再时候，我们似乎低估了孩了?的能力。我们以为，孩 f那么小，一定不能了解我们的想法！那你可就大错特 错门
孩子右时会看出我们的心事，然后说：“你今天很不 高兴，因为你都不和我说i舌。”
所以聪明的你，何不告诉他你的忧虑？
看到他的U生习惯不好，你可以把他找来，对他说： “乖宝宝，我真的很担心，你您天都不刷牙，有-天我梦 见你的牙齿都不见匚怎么办？”小孩会看有你发愁的 脸，然后乖乖地去刷牙。霎不然.他会觉得对不起你。
“动之以情”是个不错的办法，-?般小孩是富有同焙 心的，看他们爱护动物的样『，就可以了解。所以，有 时候可以把你的忧虑告诉他，然后娈他帮你忙，事实上 是要求他；他会感到你的痛苦，而曲发同情心，想办法 改进自己的行为。这样不必逼迫，自然能收到良好的回 应。
九、及时纠正过失
【让孩子勇于认错】一“善用你的沉默”
我所提供的这此方法.都是告诉父母亲们，怎样设 身处地为孩三想?想，但并不是要大家原谅孩子所有的 过错,孩子冇时候犯的是小错，只需用以”方法纠正.就 好；如果他犯「较大的过错，该怎么办呢？
严而、明显的错误，孩子心里自然会有警觉。这时， 再加以严厉的指责，只会引起逆反心理。最好的方式是 暂时冷处理.离开-卜，然后冋过头来，听听他的看法， 同时说出你的恩法。止他先反省而后再教育他的这种方 式，比较能止他接受。
我上小学六年级时，发生了一件爭。仃?位同学対 老师有些误解，写了一封信要老师不误人子弟”，结 果那位老师甩手离开,全班同学都被吓呆了。幸好班长 找出写信的同学，向老师道歉。老师回来以后,川很平 静的语气说：“小孩子有许多事不懂，不要用这种话来伤 害老师，驻情过去就算匚上课！”这件事，同时教育 了在场的毎位同学。
鼓励孩子10国
这位老师善用他沉默的抗议，让那个犯错的孩子知 道警惕，话不必说得太多，就已收到成效了。请记住—— 不要因为小过错而不管他，同时，对于他犯下的大错，更 要适时地纠正。 ,
十、提出具体的改进方法
【让孩子勇于认错】一“避免再次犯错”
五岁的小强喜欢打球，他把球用力地拍着，不管楼 卜'的邻居会不会嫌吵.小强的妈妈看到匚说：“小强， 把球往上拋，看看接到接不到，好不好？”小强改变打 球方式、玩得很开心。
小孩子的想法还不成熟，全靠父母的引导。当他想 做-件事，而你不准他做时，他是很难接受的,这时，最 好能告诉他，怎么做才不会被禁止。
常常说：“你不可以……”会让孩子受到束缚，以后 做什么事畏畏缩缩的，不敢下决定。还不如给他适当的 引导，吿诉他怎么做最好，孩子的本性得到发挥，也知 道该怎么做，不是一举两得吗？要避免他-?再犯错，那 么告诉他怎样做才是对的！
理—
弟二早
怎样让孩子自动自发
人们能不能完成一件事，主要是看“驱力”，驱力也 就是“駆功力”。驱动力强，花的时间少，又能很快地完 成；驱动力不够，就必须花费较多的时间才能完成。我 们把前者叫做积极的态度，而后者则说他态度消极。
读书也是一样。一个人如果能主动读书、乐于读书， 取得的效果比较好；相反的，看到书就头疼的人，效果 当然很差了。
那么家里如果有不爱读书的孩子，该怎么办呢？通 常采取强迫的方式逼他读书，收效不大；如果能采取诱 导方式，设计一个舒适蔼环境，就可以慢慢培养孩子读 书的情趣。
舒适的读书环境因人而异。原则上，书房里可以悬 挂孩子喜欢的东西，张貼他最佳表现的奖状，或者是偶 像的照片、海报。这样一来，孩子会喜欢他的读书环境， 这个空间对他来说，是个充满愉悦的地方。有的孩子喜 欢在白己拥有的小天地里，做些和读书无关的事，父母 无须太着怠，你可以选择一些适合他看的书，摆在桌上， 他做完喜欢的享，意犹未尽，自然会翻阅你所买的书。但 是，你矣记符——千万不是和课本一样的书，否则他不 会多看一眼的，对他们来说，这些书只会造成更大的心 理压力。
当孩子年纪小时，对于很多、很难的功课，总是采 取逃避的方式。这.时，假使父母亲还逼他做许多参考题、 测验?春，许多孩子会敷衍、反抗，甚至情绪不稳，变得 易怒、不耐烦。最好的办法是协助孩子面对问题、解决 问题。你可以从旁告诉他：“功课太多，分项来写，先从 容易的写起，再写有点难度的。如果有六十张的暑假作 业，那么就一天写两页/'孩子有了预定表，心里自然轻 松些，也不会动不动就生气了。
51有些孩子，习惯拖拖拉拉的，写作业总是慢呑呑， 不能专心，怎么办呢？对子这?样的孩子，我们可以对?他 说：“你能不能在九点以蔺把功课做完？我们打算去散 步骑！ ”当然，这样说的前提是——孩子是喜欢散步的。 你的孩子喜欢什么爭情，你知道吗？
关心孩子的第一步，就是了解他，想办法鼓励他。要 孩子能自动白发，就要给孩子匂我鞭策的能力，他才能 因为喜欢，所以愿意！
接着，介绍几种诱导的技巧。
激发潜在能力
【怎样让孩子自动自发】一-“塑造环境”
我有一位同学，学生时代成绩平平,怛是非常乐干 助人。他的个性内向沉默，看不出有什么特殊的表现。毕 业后，同学们分別到各小学服务，彼此也很少联络。十 年后，他竟然从一个師专生，修完了博土学位，转任到 大学服务。
是什么原因使他努力不懈，而拥有这-切成就呢？ 根据我的观察，他不断寻求理想环境.而有了改变。 业他发现环境不够理想时，会策励自|2不断读书，改变 现况。而自动自发求取知识的同时，他以自己的力貴政 善环境。人的可塑性很大，会在排殊的环境下发挥潜能，
所以，顺着孩了的喜好，加上些许的引导，比他的 潜能发挥出来，他会乐于学习、勇干面对。
—笫三章-怎样让孩子白动自发'
二、适时的鼓励甚于一切
【怎样让孩子自动自发】一一“实践诺言”
在宗教领域里，最亜视的是一相信。 因为相信専情的可能性，所以愿意去追求。
著名的心理学家卢森-梭得曾做过一项教育实验， 他要老师对班上儿名特定的学生说:“我相信,你们这学 期的成绩?定会突E猛逬！ ”结果那儿个学生在成绩的 表现上，果然有显著的进步。父母的期望，往往具有驱 动力，只要善用它，孩了-也会不负所望的。
孩广在学习思维事理时，往往不像大人那么容易。因 此，如果父母亲认为：“要你读书就读书，没什么条件好 谈的！'这时，读书対孩子来说，就是-个心理负担匚
适时地肯定，相信他、赞美他，可以帮助他建立起 学习的信心。一句简单的话：“我相信你?定会做得很 好！” “对了,我就说嘛!你是个聪明的孩能提高 他的学习意愿，进而愿意自动自发地读书.
父母亲不妨在孩子有度好表现时，用他喜欢的东西 “鼓励” ?下。孩子喜欢打电脑，如果能和他约法二章，
或励哀字1而海
达到标准就给他买，我想他一定会倾其全力完成心愿 的！而身为父母的你，千万要记住“实践诺言”啊！
-个信念，就像一粒种子,深植在孩子的脑海里。适 时地鼓励他，止他认为：“我是个好孩子！” “我是个聪 明的人！”你可以看到他的进步，不必担心他变坏、变 笨了。当然，你也一定要让孩子觉得-——你说到做到，绝 不食言。
第三宰 怎样让孩子自动自安
三、善用心理战略
【怎样让孩子自动自发】——“制定具体目标”
孩子在青少年时期，会在意他的同学、朋友，而对 于父母的说教，产生抗拒的心里。这时，你告诉他：“成 绩不好会留级！ ”“读书要专心，才能考上好学校！ ”对 他来讲，那是不切实际，引不起他的读书兴趣。这时，你 可能需要制定…个具体的日标，才能说动他的心
有一位妈妈为她正在高中一年级的儿子发愁，原因 是儿子不把成绩当一冋事，成绩在班上只属中等。屡次劝 儿子，儿子总是三天晒网，两天捕鱼,提不起学习的兴致。
这位妈妈左思右想，终于想到一个好法了、她问儿 子：“有没有要好的朋友？-
“有啊！”儿子顺门回答。
“那，很好，改天找他来家里玩！”
“好啊！”
“那你-定要毎科都考八十分以匕你的好朋友才 有光彩啊！”
“嗯！ ”
鼓励孩子10拜~
儿子髙高兴兴地去读卩;了，而IL此后成绩都保持在 八十分以上。为r不让好朋友看不起，他右了具体的口 标，学习也就自动多
四、游戏带来乐趣
【怎样让孩子自动自发】一“投其所好”
我有一位朋友，有一次向我叙述一件奇特的事。她 说，她曾经用游戏治疗的方式，教一个小学二年级的小 朋友写作。
“首先，我注意到这个孩子的父母亲管教太严，所以 小孩在家里，没有自由玩乐的时间。”朋友说着说着，嘴 角浮现微笑。
“所以，我每次上她家教课，总是让她先放松心情， 愿意和我聊天。”这个小学二年级小朋友的家庭教师，教 写作之前，竟然是和她聊天！
“过不了多久，她总是很高兴地上课，而且主动提出 问题疽'不知道详情的人，可能会以为这有点像“天方夜 谭”。
“孩子不喜欢你，怎么会喜欢你的课呢？ ”她卜?了个 结论。
是的！让孩子喜欢老师、亲近老师，然后老师说的 她也会放在心I:,这不是--举两得吗？
有的家长总是在孩子面前批评老师，这是最要不得 的。老师自有一套教育理念，在我们还没有完全理解以 前，一定要做好沟通工作；否则，这位家教老师'欲擒 故纵”的方式，家长可能会质疑，那也就失去等待着成 果的喜悦了！
游戏带来乐趣，先玩卜分钟.再专心完成练习，既 不必责备，也不用督促，多么轻松如意啊！
因此，请记住-——先投其所好，等孩子高兴了再来 要求她，将会容易得多。
五、激励鼓起信心
一“使用激将法”
对「孩宀凡申:都随 随便便、不求上进的学 习态度，恐怕是很令父 母头痛的-件事.这时， 偶尔川激励的方式提醒 他，不失为?种好法
有些核了?总是要父 母H：提向命，再〔催 促，才能i湖设1弓。万 -成绩退步了，也很轻 场地找理山原谅自己。 他会说：“这-次数学 好难呀！ ”“老师今天 考的超出范国匚所以 没考好。”当你听到他
这么说，该怎么办？
最好的办法是对他说：“这次数学M的这么堆吗？” “超出范围不是史能考出你的水屮刑？ ”这么球，提供 他思索的空间，帮助他而对问题，而不是把过火推给別 人。通常聪明的孩仁一听到反问时，会n觉发现矛后、 然后发俗用功;差-?点的孩了?也会在反复思索以后,急 起代追；而对「好胜心强的孩广來说，这更是一帖L3 药，能激起他求胜的火花。
当然，孩广的类型不太?样、对屮来说行得通的，対 乙可能无效，所以了解孩了?是必耍的。千方别说：“张-： 可以，你为什么不可以？ ”这种比较的方式，貝会让孩 r?反感。我们只需不断反问他，n-.｛也知道为什么要努丿j 的原因，就可以看见他自动调整脚步匚?味地贵备是 没川的。
六、引发好奇心
【怎样让孩子自动自发】 ——“欲擒故纵”
很多父母禁止小孩看电视，因为看电视大花时间； 也不准孩了?看漫画，因为漫画和正课没什么关系。
然而,孩了?总是趁大人忙的时候偷偷地看，有时藏 在棉被里，有时躲到漫画店中。做父母的哪里禁止得r?
人类对于被禁止的事物，总是充满好罷。就说电影 吧，明明标示“儿童不直”，许多孩戸还是想尽办法去看， 连挡都挡不住。
所以禁止的结果是——越刺激，越有吸引力。
时F青少年看闲书比看课本勤，课外书看得比课内 书多。其实，从另一个角度来看，闲书里有些充满想像、 益智的，不妨允许他在家看；课外书如果是有趣的、特 别的，也不妨鼓励他拿出来讨论。记得小时候，我也是 一个漫画迷，常常省下零用钱，去漫画摊上消磨时间。那 时出了一些历史传记的漫画书，对我以后学屮文，有许 多帮助。因此，身为父母的人眼光一定要放远?点，以 退为进的帮助，不也是一种变通方式吗？
鼓励孩子1(X商
七、培养孩子阅读兴趣
【怎样让孩子自动自发】一“发挥创意”
我的小侄 女在五六岁的 时候，常到我 们家。每天她 从她家里来， 口後里总会有 几张剪报。那 是她父亲勢卜一 的报纸漫画， 大半是有趣、 好笑的片段。 有时她会问我： “这张漫画说些 什么啊？ ”通 过我的说明， 她往往发出会
心的微笑。
另-个小侄女也很冇意思。在冇岁时，我放一盘录 音帯给她听，过「一会，她坐花床边不停地啜泣，让我 吓了一大跳。我问她：“你怎么哭了，发生r什么事？” 她哭着说：“小公主实在太可怜匚她帮哥哥缝衣裳，手 都流血门”听她这么?说，我才恍然大悟，原来是听 r故事，感动待掉眼泪呢！
一个五六岁的小孩，只荽适当地指引，可以培养幽 默感和同情心。用什么方法引起他的学习兴趣呢？用他 感兴趣的方式。只要你有心，任何一种他感兴趣的事物 都可以一试：用漫画、故事、录像带、录音带、电脑…… 帮助他乐在其中吧！
1 鼓励孩子100招 |
八.制定功课表
【怎样让孩子自动自发】 ——“按照计划行事”
凡事要成功，没有计划是办不到的。
平H,孩子在学校的时候，按照功课表上课，所以 学习多少一清二楚。
在家里，心情较轻松，相对地，学习也较为散漫。要 改善这个状况，最好是制定计划表.
计划表
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、户他同意:。这 张计划表M
52
以是?个月-?张，也可以是-年的计划。放在桌子上， 每天定时查考:做到的画没做到的打“? ”，孩子看到 r,可以提醒自己，把进度补回来。这时，父母亲只需问： “需要我帮忙吗？ ”如果孩子有困难，自然会求助于你。
父母亲的角色是协助孩子解决难题，因此，把他当 成一个学生，仍在学习探索，告诉他有困难该找谁，才 不会让他误入歧途。同时，教他凡事都制定计划，循序 渐进地完成，这样他的学习才会踏实。
九、告诉他读书的方法
【怎样让孩子自动自发】一“先读简单的科目”
每个人的性格不同，自然会有喜欢的科目，同时也 会有不喜欢的料冃。这时，如果让他从喜欢的科口入手, 当然效果较好。也许你会说：“孩了?喜欢的科口已经读得 很多、很好了，而其他的科目却考得很差，怎么办？”
那就从简单的科目渎起吧！当一个孩子信心动摇 时，适时讣他从拿千的科目读起，这样可以很快恢复信 心。逋过在这个科冃上的优秀表现，进一步鼓励他把其 他科目读好，也就容易得多了！
选手在竞赛时，难免会紧张，这时，让他纾解-F 紧张的情绪，做最有把握的动作，是「分必要的。读书 也是这样，先读喜欢的、有把握的，以及最简单的科目， 容易看到成果，可以借此恢复信心。
十、跨出成功的第一步
【怎样让孩子自动自发】一'奠定学习基础”
要想学习愉快，一定要先培养学习的兴趣。身为父 母的人，如果了解这个道理，会在孩子学习之前，注意 他的基础是否打好了，有没有需要加强的地方？这样就 是帮孩子跨出“成功的第一步”。
孩子的成绩一直不理想，有可能是基础不好，无法 衔接。这时，逼他花时间在课业上于事无补。不妨将考 题拿过来看?看，或请教该科授课老师应如何补救，通 常老师的判断是相当正确的，可以采纳，用来改进。
一 E丄发现原因，多花些心思协助他，往往可以收到 不错的效果。然后再要求何一科的标准分数，才具有实 质意义。
第四章
怎样诱导孩子
的学习兴趣
家庭就像一本书，一本生活指南的书，而孩子的学 习活动，通通记载在这本书里。一旦孩子拒绝学习，那 么做父母的可就头痛了！所以诱导孩子产生学习兴趣， 是父母的责任。
孩子喜欢有报酬的亨物。如果父母只要孩子做爭， 却不给他适时的鼓励和赞美，很快她，他就不想做事了。 鼓励和赞美不限于精神方面，些许的物质报偿，让他觉 得具体而受用，有时可配合使用。
孩子4欢在心情好的时候做事。人的情绪常受外界 影响、孩子反应尤其明显。选?他心情好的时候，要求他 帮忙、做功课，他会比较听话。要他稳定学习，就先让 他每天保持愉快的心情吧！
生活在气氛取泠的家庭的孩子，学习的德定性较 高。这是因为他们莪能专心，而且经常得到肯定的缘故； 相反地，一个吵吵闹闹的空庭，花费太多时间在冲突、抗 拒中，因此孩子学习受到影响。适当的诱导不是收买，而 是让孩子槌得自我肯定，喜欢用負己的能力获取所需。 这一点，你是否有心理准备了？
一、激发竞争的意愿
【怎样激励孩子】 ——“采用激将法”
孩子有一种比 较的心理，看到别 人有好的东西，而 白」没冇，会说： “为什么小玲冇漂 亮的铅笔盒，而我 没有？ ”家怆往往 会解释一番，好让 他了解廿俭的可 贵，也是这种说法 不见得能止他们赞 同。
当孩子问这个 问题时，除了表达 他的心愿以外，其 实想知道的是：
鼓剧孩子10贫
“我和别人有什么不同，为什么会有不同的'待遇’? ” 父母亲如果反问他：“小玲常常帮忙倒垃圾，你愿不 愿意像她一样，换取报酬买铅笔盒？ ”通常他会有尝试 的意愿，那么让他试-?试,不但可以养成勤劳的习惯，而 H可以告诉他一努力才有收获的真义。
每一个孩子都很怕和别人不一样，而被别人排挤。 父母要了解他们的心理，引导他去做有意义的事情。光 是告诉他：“不可以！”或说：“因为我们家比他们家 穷……”只会增加孩子的沮丧。严重的话，会产生一种 敌视的态度，就无法与别人和谐相处了。
二、欣赏他的创意
【怎样激励孩子】 ——“多方赞美他的好”
有时候我真的很欣赏孩『们，他们毎天总是有忙不 完的事情，不必为三餐烦恼，可以做一些有趣、想做的 卓情，旌至尽情地唱唱、跳跳，抉乐的时光多，烦恼的 时候少-
所以我喜欢看孩子做事。当他画画时，你赞美他:
“咋，这个人是谁顺I,怎 么画得这么漂亮！ ”不 管他画的是谁，他一定 会很满意地笑-?笑，然 后画-典更漂亮的给 你看。
有时教他们写作 文，他们停在那儿，迟 疑不决。这时候，故意 和他开个小玩笑，说: “然后你就像天上的星
星眨着眼睛，对不对？ ”他的眼睛-?亮，灵感就来了。看 着他一笔一划地写若那么难的字，你怎么能不深受感动 呢？
所以，懂得欣赏秩子创意的父母亲，是夫『最幸运 的人。孩子成长过程中有无限的潜能，充满创造的火花, 就看你怎样激励他，让他在赞美声中，肯定自己也尊重 别人了。
三、不说瞧不起他的话
【怎样激励孩子】 ——“避免泼冷水”
无疑地，孩子在学习的路上，碰到挫折是难免的。这 时候，他最需要的是你的支持和鼓舞，千万不要再给他 难堪，对他说：“我就知道你不行！” “你现在才知道自 己笨啊！”这些话只会伤害他，对他可是一点好处都没 冇。
梭子 有时也会 自省，发 现自己不 尽理想时， 也很想改 变自己。 这时大人 应该敞开 胸怀，接 纳孩子的 改变?例如：?向不主动'.写作业的孩*,今天很乖地写 好了，很高兴地跑过来告诉你。这时他以为你会满心欢 喜地赞美他几句，结果你对他说：“作业本来就该写，有 什么了不起？”这就无疑泼了他-?盆冷水。第一:天，他 依然故我，任你怎么催健都没用了！
机会来了，不要放弃，这是大家都知道的道理。教 育孩*也是一样。他毎天在进步.改变中，做父懺的也 要跟上脚步，随时注意他的转变，-有适当时机，鼓励 他再接再厉。小孩户的心思敏锐，会感谢你给他机会的。
何不改变心态，给他自信、快乐的每?天？看着他 ?天比…天学得更好，这是做父母的最大的骄傲。
伐曲* 怎样為导袤子的学习兴福卜
四.告诉他克服困难的 方法
【怎样激励孩子】一“提供支援” 孩f而対问题.总是先选择逃避，压力越大的,越 不故碰它，结果那H 的成绩，也就订想而知
“畏难”是所1?人的 逋病，俱是要面対问题， 才冇可能解决问题匸（Al 此，告诉他怎样解决问 题，才是最币:要的，松 卜'车乏助仃，次对犯钻 的员匸说：“希望你以后 加偌努力.将功补过！” 没冇多说什么、只吿诉 他怎么做，这就対门
鼓励疗10国
孩子数学不好，你司以拿过来看一下，问他：“你希 望我怎么帮助你？ ”如果孩子想请家教，能力许可时，不 妨答应他的请求。如果能力不许可，你可以抽空在旁边 陪他做数学.花下时间就有收获，这是一定的；然而是 不是可以突飞猛进，那就不得而知了！
生活上的问题，只需调整-下方式就可以；课业上 的问题，却必须借助他人的指教，亲戚、朋友、老师、同 学都可以代替我们协助他。善用资源，对课业才能有其 正的帮助，从外塑而后内造，要孩子产生信心就不难 r!
d第四章 怎样诱导技子的学习兴趣卜
五、做最充分的准备
［怎样激励孩子】一一 “做好心理准备”
很多事情在亳无准备的情况下，很难让人接受。要 让孩子随时保持一定水准，就要让他冇心理准备——尽 了力的辜，有时也会出问题。
我碰到许多在竞赛中失败的孩子，神情沮丧，仿佛 此界末日，但经过一番开导，都能坦然接受失败.有一 位小朋友对我说：“这一次月考我又是第二名！”我听岀 话中有话，问他：“以前是不是都考第二名？ ”他说：“不 要说了，每次第-名都是学校老师的孩子，不公平！ ”原 来他常输给另?位男生，而这个男生是学校老师的孩子。
我告诉他：“先不要管他是谁的孩子，说说看你哪… 料输他？ ”他说：“他数学W0,我考98;他语文98,我 考97.”我答：“所以你只输了 3分，对不对？”他点点 头，心里好过了一?点。
我对他说：“比赛是公平的。你输他3分，所以他第 -名，并不是因为他是老师的儿子；而H说真的，你比 班上另外43个同学好得太多了，不应该难过的。卜次把
&3&哀子，oo招
数学、语文考好-?点！ ”
“万?他又是第一名怎么办？ ”他抬头看着我。
“恭喜他，对他说：’你真的很不错。’”我笑笑说。他 也笑了。有了心理准备，让小技子不会那么难过，同时 也有了努力的方向.
过厂--个月，我又问他：“怎么样，这次第几名？” 他说：“你猜猜看。”
我说：“第二名，对不对？'
“还是他第一名，”他头也不抬，好像“认命” 了。
“有没有跟他说恭喜啊？ ”我想和他开个玩笑。
“没有啊！不过没关系，我还可以再努力，”听到这 句话，我安心多了。至少他已经懂得“尽其在我”，而且 有了心理准备，不再埋怨考试不公平了！
六、不要吝于夸奖
【怎样激励孩子】——“多说赞美的话'
美好的 事物，总是让 人回味无穷。 一句赞美的 话，…个鼓励 的眼神，也总 是使人难忘。 做父'的人 平日忙于交 际应酬，对朋 友总是客客 气气，甚至懂 得称赞的妙 用。其实达- 套对孩子也 很有用。孩子 受到称赞，总是眉飞色舞、信心满满的。-口一失败，他 也需要大人的支持，好渡过难关。
因此，不要吝于赞美孩子。只要他有一点儿可取的 地方，都应该肯定他。我有?个学生，他们家气氛融洽, 充满温馨。原因是这个学生的妈妈极有爱心，她很注意 孩子的行为。孩子帮忙做事，她会说：“谢谢！”有什么 事要求孩子，一定说：“请……”--有疏忽，也总不忘说： “対不起！”由于她重视礼节，充满爱意，所以技子的个 性温和，也知道进退应对的礼节。这全是“以身作则”的 功效.
要孩『爱自己，就把爱孩子的心表现在行动上吧！ 请把你真实的话告诉孩子，避免用讽刺的言词伤害他。 要不然，他会想：“连我最爱的入都瞧不起我，我还有什 么希望？ ”于是自暴自弃，再也不肯努力了！
七、溺爱不是好法子
【怎样激励孩子】——“不要溺爱孩子”
有些父母也许 有这样的疑问： “你要我不打孩子， 不骂孩子，处处以 赞美来替代处罚， 这样孩了会不会目 中无人，自以为 是？”
如果只是用爱 的言语夸奖他，却 不教他为人处世的 道理，那也是危险 的做法。
凡事舍不得责 怪他，事事都顺从 他，很容易养成他
骄傲自大的个性。只有安善地加以诱导，才能让他变成 彬彬冇礼的孩子。
我们都希望孩J?的举止高雅，谈吐不俗，那么从小 就要训练他一说实话、做实事；凡事除「想到自巳，更 应为别人设想：遇到有行不通的事情，知道反省自己的 作为！
这么一来，孩了-也不会因为父母的溺爱，变得不可 理喻门
父母对孩子有更养的功劳，但是不好好地教养他, 孩卢不但不会感啪父母，甚至会怨恨起父母来，那是多 么悲哀的?件事啊！所以,用温和的态度来对待孩子们 吧！他们会?辈子感激你们的。
I第四章怎样诱导孩子的学习兴趣卜
八.改变生活方式
【怎样激励孩子】一“适度纾解压力”
?成不变的生活方式令人生厌，也容易产生“弹性 疲劳”。何况在长期紧张的状态F,更让人喘不过飞来。 太多数的孩子不是不想集中精神，争取好成绩，而是有 时生活太枯燥了，真希望能透透再做冲刺。
明白这个道理，父母亲不妨在-定期限内，安排一 些休闲活动：约两星期做一次户处活动，看-次电影，或 参加 次聚会，可以让孩子的心情彻底地放松，然后，再 页回课业，会有不错的效果。
带着孩子游山玩水、运动跑步，一方面纾解紧张的 情绪，另一方面锻炼r体力，同时能在相处中增进亲子 关系，有许多好处。所以当你发现孩子懈怠、烦闷时，对 他说：“假n你想到哪里走-走，我们来安排一下.”他 马上有了一种期待的心境，也就愿意早点完成课业，好 尽情地浏览风光了！
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学习是孩子生活的全部，而学业是孩子很主要的学 习活动。美孩子的学业好，必须培养孩子的持久力、专 注力。孩子能持久而专注地学习，长大后矣适应社会就 不难了。
怎样培养持久与专注的能力呢？那就是潜移跌化， 以循序渐进的方式，引导孩子养成良好的学习习慣，这 和传统的训练不同，只求目的而勉强学习，絳究会让孩 子厌倦。只有留意外在与内在的成败原因，才能真正帮 助孩子学业上的进步。
外在环境是否能使孩子专注，是我们第一个要问的 问題。有的环境.让孩子觉得吵闹不堰，有的环境.U孩子 心神不宁，要求他们在这种环境下读书，并不理想。所 以去除“噪声”、“杂念”.才有可能让孩子专心读书。
内在因素是孩子的求知欲。孩子并不确知这样做对 他有何好处，所以意兴阑所、缺乏兴趣。若父母亲能引 导他从中获得乐趣，孩子会认为这是件有意义的事，他 就愿意努力去做，好好学习。
父母亲不妨在孩子懒散或绝拒学习时，布置一个严 肃的环境，把孩子找来，很认真地看着他，很郑重地对 他说：“你再不读书，你长大了，就不能很好地工作！' 或者说：“我想你的老板一定很头痛，他竟然雇用一人不 肯上进.的人，他一定会开除你！ ”让他觉得事姓的严重 性，他才会有所警觉。当然，说这勺话的同时他必狼如
T第五章怎*希助哀孑学疝门
道你想饗助他，而不是威胁他。
如果父母能安排他的作息，他一定会比较积极。必 要的时候，花一点时间督促他完成母天应做的事，到考 试茴，主动帶他复习功课，都是不错的方法。总之，能 豢成他良好的读书习惯，才能使他的学业一天天进.步。
一、以定量学习代替定时
学习
【怎样让孩子学业进步】一“定量学习“
父母亲帮孩子制定学习计划时，往往以时间多少来 计算。取巧的孩子往往混时间，等到规定时间到了，却 看不完-页，如果我们改变方式，规定孩子每天看?课 语文，做--单元数学，H标具体而明确，孩子的学习就 较为有效了。因此，建立良好的学习习惯是——限定孩
制定学习计 划并不是不可 以，而是要注意 技巧。
通常我们要 孩子做…个小时 作业，不如改成 40分钟，这是由
［第耳 飞扃助袤孑蕤至另
于孩子的持久力，随若年龄不同而不同。小学…二年级 的小朋友，只能持续15-20分钟.?:四年级北分钟， 九六年级40分钟，初中最多45分钟。因此，此孩子有 时间喘息.他能比较专心读书。而定量学习可以白山调 配时间，用意也是让他有时间休息。
定最学习不能-下子内容太多，否则他反而不想 有。你所订的内容，必须他也认为没有问题，才能使他 乐丁?遵守。毕竟孩了也喜欢看到自己的成果，按时完成 功课、他也觉得轻松偷快。
二、预习、练习、复习 三步曲
【怎样让孩子学业进步】——“有效地学习”
在我上中学的时候，无意间看到-张书签，上面写 着“育年学习须知”「其中有一项，影响了我的?生，那 就是它提出了有效的学习方法。中学时代，要背要记的 科目很多，而我依照上课前预习、上课中练习、回家后 复习的三步骤力行，果然都有不错的成果。所以深觉有 必要推荐给父母亲们。
现代的孩子们，似乎不大有主动学习的意愿。他们 不认为学习是为自己的将来，所以不愿积极学习。我把 这种现象称为“厌学症
…来，他们不知道学习方法，也没有人吿诉他，所 以摸索半天，效果不好。
二来，总有依赖心。以为老師上课会教的，何必先 看？作业不会写，抄一下同学的，有什么关系？
这些都是没有认淸学习的本质是什么！
学习不是为别人，而是为自己好。先预习新课，可 以使自己更清楚老师上课补充了些什么，哪些需要笔 记，哪些课本里有，不必抄写，这样无形中可以节省精 力。上课练习，万一有不会的，正可以及时请问老师或 同学，不至于因为一个观念不了解，影响到以后的学习。 而回家复习，订以再次确定所学是否牢记，疑问是否得 到解答，对丁?新课程更有助益。可惜的是，父母和老师 们很少告诉孩子这些好处，以致孩子的学习方法并不踏 实。
读书是为自己的茁壮成长，不是为别人。让孩子了 解这一点，他才愿意确实做好“预习”、“练习”、“気习” 三个步骤，做到有效地学习。
鼓励孩子100招
三、教他静下心来
【怎样让孩子学业进步】——“收心好读书”
冇经骑的老师都知道，上课以前?定要让学4:“收 心”。在家里读用虽然不像学校冇课程表，但是读书之前 先让他们静I、,心来是必要的。收心的方法很多，孩子要读 书之前，父母就可以说:“等一下看完R通，你可以喝-杯 水，然后就开始看汚了！ ”让他有心理准备，较容易使他静 I、心來。
有的父母要 孩了?先准备明氏 的课本、习作，然 后再做回家的身 课；有的父母亲 要孩了先念…段 須课文，然后再做 作业。这些都是 为了让他收心， 以便等? I、?读15 时,比较能专心。
孩了?刚打完球.吃完饭，就霎他看书，这样并不符 合身心健康的原则。最好是让他整理书包，看看有 没有需要处理的事，然后再进一步读书。
家里偶尔有访客时，孩于很难按照预定的时间完成 功课，不妨变通一下，也可同样达到目的：让孩子先和 客人聊聊天、说说话，等告一个段落，提醒他该写功课 了。这-过程中的快乐与期待，支撑着他们前进.等他 们聊够了，再要求他做功课，他也就不会抗议了！
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四、以问答方式测验成果
【怎样让孩子学业进步】一一“一间一答”
中学时代我常和好朋友约定，在考试前早一点到 校，然后互相抽测将要考试的科目。由于一来一往的问 答，记忆糅刻，因此所学的重点很快就复习好了，成绩 都还能维持中上水准。
一问-答乐趣多，主要是问问题时总是挖空心思， 想考倒对方，所以大的、小的题目都要熟悉，养成了 “地 毯式”搜索的读书习惯，不论多么偏僻、冷门的考题，都 牢记在心。
随着时代的演变，到同学家做功课的情况可以说很 少厂，所以陪伴孩子复习功课的责任，就落在父母的肩 t,家里如果由父亲或母亲督导孩子功课，孩子也不敢 偷懒。父母亲们可以问孩子一些课本上的问题，让孩子 回答，就像他的好朋友，这是最理想不过的了。
问孩子问题,要注意由浅入深，一孜问一个问题，碰 到孩子无法回答时，先不要生气，只须告诉他答案，要 他默记就可以了。孩子表现良好，给他口头奖励；表现
T第五章怎样幕助世孑学应进步
不好，态度平静地告诉他：“再看-诡，十分钟后我再问 你，好吗？ ”在这十分钟里，我想他--定是很专心地看 书，希望能博得你的赞赏.
父母亲不要以为读书是他的事，就放任不管。如果 能关心他，毎天多花-?小时帮助他，等孩子长大匚- 定会更感激你的。
鼓励孩子10国
五.随时随地可以读书
【怎样让孩子学业进步】—-“把握时间”
毎-个成時的人，几乎都是知道把握时间的人。因 为他们常感到时间不够，必须加倍努力，才能有些成果， 所以分秒必争,积极求知。相反，倒足那些覚得时间很 多的人，悠闲度门，一点也不在乎明犬会怎样。
如果我们能告诉孩子，毎?尺都不应该浪费'而耍 好好把握，孩子恐怕听腻r,会当成耳旁風。还不如告 诉孩子：“你能不能做到不被声咅干扰，不被地点限制, --样能安心读书？这是聪明人才具备的功夫。”技子都 喜欢听好话，听你这么建议，惭渐地可以牧心，也可以 随时随地读书了。
我曾经试过：毎天背肯唐诽，背到五卜首，就能自 巾组合唐诗的句子。听起来冇点像神话，但却做得到。因 此点点滴滴的片段时光，妙用还真不少！
在率飞样帮助孩子学业进,步卜
六、配合读写工作
I怎样让孩子学业进步】-一 “一边读一边写”
有人说；“写-遍胜过读十遍！”这句话未必是真 理,但是対亍初次接触的课程，却是无需争论的事实。当 我们只用眼睛看时，大约可以记个艇略而己；用眼看再 配合用嘴读，可以埋解内容；如果眼口配合、心手相应， 那么要忘记就没有那么容易/!
让孩『渎出声音来，然后记重点，很快地，-课课 文就可以牢记不忘，这就是静态和动态必须相互配合的 原因。修子坐在书桌前，注意力很容易分散，这时，告 诉孩f用笔写宙点，用嘴大声朗诵，有助于集屮精神，就 不会昏昏欲睡。
对静态料H如语文、历史，这种方法效果尤其好,不 妨试?武！
鼓励族孕100招
七、消除心中忧虑
［怎样让孩子学业进步］-一“保持好心情“
我们常说：“做任何事必须没有后顾之忧，才能做得 乂好又快。”同样地，读书也必须没有后狀页之忧，才能读 得好。孩子一旦心中有事，连带地一定是无心读书。这 时，明眼的父母如果能适时解决疑虑，那么他又可以安 心念书。否则，有目无心，很难有好成绩。
技子如果告诉父母，想补习英文、数学，表示他知 道自己这两方面遇到难题，请求你们的帮助。如果经济 能力许U,不妨答应他的请求；万一经济能力不许可，也 可以看亲戚、朋友中有没有可以支援的，可从旁指导。孩 于感到他不是孤军奋战，就不会存后顾之忧了。
还有些时候，孩子面临的是情绪困扰，这时他常会 有发呆、牛'3不耐烦的表现。最好的办法是一建议 他洗个澡.睡个觉，暂时拋下那些事；等睡足了，心情 也相对好转，再继续读书，
对丁内向的孩子,建议他写H记，会是个好法子。借 着门兄，宣泄烦闷的情绪，让FHil代替脑子兒这些琐事， 自然脑子就会去管大事情了。
八、记取失败的教训
【怎样让孩子学业进步1 -- “东山再起”
课后补习班在激励学牛方面确有一套。美国总统克 林顿的夫人希拉里曾表示：“我们家不准有懦夫。”这说 明争强好胜的心，最主要还是表现在信念上。
火败-次的孩产，并不表示以后永远没有希望，只 要他有心車新开始。所以万一家中有会考失败的孩子， 苛贲的效果不大，不如问孩*想怎么办，若孩『不想放 弃，父母应该支持，并要求他发誓好好谟书。这样他会 牢见白己的诺言，不至于无所事事。
这?年中，要提醒他不要重蹈覆辙，要记取失败时 的痛苫，向快乐的路上迈进，相信这么-来，他的学业 -定会冇优异的表现。
I第六章预防孩子厌倦学习的有效方法卜
弟八早
预防孩子厌倦学习的
有效方法
厌倦是学习最大的限力。一个人对工作厌倦了，会 提不起精神，认为工作是一?件苦差事。孩孑对学习厌倦 了，会找各种理由逃避，试图原谅自己的行为。父母亲 如果能案覺他的问题，从旁协助，可以及时挽救，不至 于让他的学习中断。
厌倦的原因很多，主要是“单调”。对于一件不断重 复的工作厌烦了，这个时候就必须适度调剂，再重債面 对原来的工作。调剂时，需考虑到全面的配合，从心境 的转移入手。常见有些工作压力大的人，在案、著促安 排到外地或出国旅游，整体地改变心境与环境，就是试 着改变--成不变的拿物，好重新开始。
当孩子厌倦时，会有什么改变呢？你可以看出他变 得注意力不能集中，提不起精神，对任何事情拖拖担拉 的，这就表明他需要调整脚步，再次冲刺了！那么，是 不是表示不可以要求他继续学习呢？也不尽然。只要在 他平日持续的学习中，穿插不同性质的课业，就可以再 次点燃他努力的大花。所以本章试着提供—些可行的方 法，来预防孩子产生厌倦感；万一他巳有i￡样的现象，也 可加以补救，避免这种情形再发生。
可妙地应用这些技巧，一定可以激发孩子专心用 功，保持佳绩！
一、用短程目标鼓舞他
【预防厌倦的有效方法】“设立短程目标”
我曾经试着将一学期应该完成的作业，让学生分十 个星期完成，结果学生一个个完成了作业。假如告诉学 生，期未再交作业.相信大部分単牛-是时限快到才
赶作业。
这是人们普遍的心理——- “与目标距离越近时，越 容易产生持续感与热情”。我们正诃以善用这种心理，止 孩户愿意做功课。
假如孩子不做功课，只想和客人玩，你可以告诉他： “先做完功课才可以玩。”孩子为了玩，也就乖乖地做功 课匚
假如功课很多，你M以说：“先做--样功噪，和削姨 玩卜分钟，然后必须做第一：样以课，好不好？”分段练 习使孩了-觉得没有这么难，也就愿意配合你n
有时，而以请朋友来家里，让孩f觉得家里的气氛 不一样，他为了博取客人的赞美，你要他先完成某?部 分作业，他一定乐丁完成。这样可以全面改变读汚的〃 氛，对孩子来说，是另一种生活体骑。
二、让他产生期待感
【预防厌倦的有效方法】一“偶尔中断一下”
孩子做?件事感到有趣，会要求?直做下去。有时 父母怕他们扫兴，不管时间多晚，都随他们的意思。挣 家告诉我们：“这样反而容易使他兴味索然疽’要孩子对 一件事保持某种热忱，最好是恰当地有意制止，使他对 这件爭充满期待。
孩子游戏到--N不妨说：“先玩到这里，明大继 续。”这样孩子可以持续对游戏的渴望。读书到-T-,也 不妨说：“今天先到这儿，明天再念！ ”这样?束，第二 天他想做的就是-持续昨天的事。儿童因为有期待， 所以充满了活力，一旦流下强迫，甚至强迫过了头，都 会使他提不起劲来。了解这个原理，就好好运用它吧！
整天不断看书，效果不见得好。俄罗斯有位心理学家 曾做过实验一中断的读书或工作，记忆反而深刻，事后 还能回想起内容。这是因为中断学习叮保持紧张的感觉。
因此，F一次在孩子读得正有趣的时候，要求他先 做别的科目，他一定很快完成你的要求，为的是再回到 有趣的那一项科目。
三、把读书当成乐趣
【预防厌倦的有效方法】一?- “暗示他读书很快乐”
对于-件我们感兴趣的事，通常不会觉得劳累；相 反地，被迫不得不做的事，我们只想逃避。所以，父母 亲如果认为读书是一件很辛苫的事，无形中会告诉孩 F： “读书很苦疽事实上，读书自冇乐趣。我们大订不 必过于保护孩子，怕他吃苦，而应让他觉得：“-点也不 苦，很有趣呢！”
孩产跌倒了，有的父母会跑过去，又搓乂揉的，孩 『本来不堂得疼，这时反而大哭起来，这是因为父母暗 示孩了：很痛吧！如果这时改变一下方式，对他说：“不 痛不痛，站起来拍一拍就好了疽’孩F慢慢会养成习惯， 对「小小的挫折，变得较不在乎。同样的道理，经常暗 示他：“读书很简单，只要专心，很快就记住了疽’或者 说：“读书很有趣，里面教我们很多方法哦！-渐惭地， 读书再也不累了！
心理学上有个有趣的实验：如果受测的人得到施测 人的喑小?，答案就如预期…般准确。例如，吿诉受测者：
“这个人长得像不像猴子？”大部分的人会说：“有氏 像。”这就是受到诱导后产生的现象。
所以?次,当孩子觉得读'很杉苦时，你'以说： “我不觉得是这样的、其实书本里有很多冇趣的故事 呢！ ”这样-说，读书好像不那么累了。试试看，也许 冇用哦！
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四、面向挑战
【预防厌倦的有效方法】——“给他一些高难度的
问题”
完成简单的
事物，可以使人 冇快乐的感觉； 而完成髙难度的 工作，更能带来 成就感。如果你 的孩子天生聪慧， 对于?布置给他的 功课，总是完成 得又快又好，那 么，不妨出些难 -?点的题目，来 考验他、刺激他， 使他保持兴趣。
髙难度的题
日可以IL孩子战战兢兢，同吋，充满挑战性的问题更可 以促使他积极学习。问题是父母必须有这样的能力，设 讣渐进的题H,供孩子进?步深造。有关学习创意的书 籍很多，冇的提供科学新知，有的提供语文游戏，还有 些提供K必须白行组合的手匸作业，都可以当作补充材 料。止孩子在倦怠时,适时注入新鲜、冇趣的内容，促 使他进?步向自己挑战。
当?个举重选手破纪录时，总希望能向新的重量挑 战.学习者能有运动员的精神，在尝试中貝受学习的乐 趣，也是很白然的乳因此，要他做难-点的题「1时，也 许要先告诉他：“万一失败匚没关系，至少你可以获得
-些经验，也算是一种收获啊！”
鼓励孩子10浦
五、善用零碎的时间
【预防厌倦的有效方法】 ——“随时随地可读书”
在许多事业有成的人的学习历程中，几乎都是手不 释卷的。他们有-个共同的特点，那就是一＜时随地 都可以读书。
在公此汽车」，马路边，他们聚精会神地看着书 点也不因为不在书房，所以不看书。
想想我们的要求，竟是要孩子一定在书房里才能看 似乎有些不合理。
其实，父母亲应该允许孩子在任何地方看书。因为 有时…成不变的空间，容易使人昏昏欲唾，反而达不到 效果。如果我们允许孩子“随时随地”都可以读书，那 么读书的趣味就更多彩多姿了！
--点-滴的时间累积起来，就是-个完整的时段。対 于平日功课压力重的孩了，我们不妨体谅他们，走出円 房，到图书馆、公园、庭院去看书；偶尔帯同学到家里来 切磋功课，也不要刻意阻止。只要读的书有效果，又何必 在乎跟谁读、在哪里读、什么时间读等细微末节呢!
H程厂预耘就商^瞞获須卜
六、告诉他这是唯一的机会
【预防厌倦的有效方法］——“最后通牒“
有很多产品广告，限制人们在-定时间里订购，往 往引起消费者-窝蜂地抢 购。人的心理真是奇妙， 这种“只此?次，欲购从 速”的确蛮有效的.孩子 的心理也一样，对于唯一 的机会，他们通常较珍 惜。
孩子读书、写作业呈 现低潮时，父毋可以直截 『当地告诉他：现在不努 力的后果是什么？被退 学，被留级，甚至永远不 能继续读书了。对一个孩 子而言，和别人不一样是 不好的，那么他就会好好
鼓励孩子100招
地读书了。
我在很小的时候，妈妈就常告诉我：“如果你读不好 书，长大后，就不能很好地匸作、生活。”因此我就更加 倍努力读书，--直保持着不错的成绩。.
何不从小就告诉孩子：不读书会冇什么后果，用这 -点来激励他，使他知道珍惜年少的学习时光，保杵対 学习的强烈喜好。
j第六韋预防孩子厌倦学习的有效方法卜
匕、调整学习的科目
【预防厌倦的有效方法】-一“适度地学习”
学校的课程表通常把各个科目错开，第一节上数 学，第匚节排语文，第二廿换成手工，第四&改成音乐。 这样做的口的，是希望借着科口的变更，保持学生学习 的兴趣，至少课程交换时得到休息，学起来比较不觉得 累。
安排孩子在家的活动，也可以参考这种方式。如果 止小孩了看半小时电视，读一小时书，然后弹￥小时的 琴，G一小时的作业，这样他就比较不容易劳累。假使 在动态活动后，加些静态的科目，再转为动态的工作，4 说更为理想。毕竟一动一静，符合人们的学习心理,是 最科学的安排啊！
在/J'孩快要厌倦一个科日前，父世亲可以建汶他们 做另?个科目。这样调整有助于他们再次集中精神，提 高学习效率。
八、暂时休息一下
【预防厌倦的有效方法】一“做点轻松的事”
不断地读书，尤其该同一?个科目,很容易出现弹性 疲乏。所以当孩子念书念累了，让他们暂时离开书桌，到 客厅吃个水果，喝杯牛奶，补充一下营养，很快就会消 除疲劳，得到调节，这是最常见的方式。
有时候，可以让他出外买买东西，散散步，骑骑自 行车，这样整体环境改变…卜一，再次坐回书桌，精神? 定更焕发。要不然，洗洗碗，擦擦地板，好好洗个热水 澡。相信这些活动，让筋骨活动…下，也一样有不错的 效果。
有时看书看得两眼发酸，神思困顿，倘若能小睡? R等头脑休息得差不多匚再来复习功课，也是不错 的办法。人心总是动极思静，静极思动。所以太静了，听 听音乐；太吵了，换个安静的房间，都可以得到调剂。
第七章
帮助孩子克服困难
如何面时难题，是一门艺术。如果孩子得到适当引 导，可以有勇气迎接挑峻;尖母没有适当地引导、只会 让孩子手足无措，更加紧张罢了！所以，当孩子遇到困 难，一个动作、一个眼神，或是一两句鼓励的话，都能 使他平静下来，克服困难。
感到困难的爭妆，通常冇外在和内在两方面。外在 环境不够安全，会引起?孩子恐慌，顿时觉得不知如何处 理。内在因素则是对事物陌生，以致引起神经紧张，无 法处理事情，针对这两方面，我们可以善加诱导、使他 顺利地渡过难关-
首先，谈谈“非常状况”的处理方式。例如：孩于 到一个陌生的环境，参加一个从没参加过的比赛，或突 然发生紧急的事情时，我们可以镇定地告诉他：“这没什 么，我有很多这样的经验，让我来帮你。”这样，孩子就 像吃了 一颗定心丸，比较不那么害怕了。假使他也有过 类似的经验，那更好，就用旧经验做例子，对他说：“这 和上次一样，你记不记得上次……”经你一提醒，他会 有心理准备，也比较不慌了。
其次，孩子的情堵很容易受大人影响，千万不要暗 示他应该紧张。孩子在重大的场合，如竞賽、会考等，必 须以平静的心态来面对。这时，如果做父母的慌慌张张， 把它当成天大的难事，那么孩子会受到你的影响，变得 不安起来。所以，面对重大场合，父母一定要镇鈴，而 且尽量使他接触到的人保持安定，这样他就容易面对 了！
再者，当孩子所见不多，面对一个科目觉得头痛方 分时，也就是陷入“眼界狭隘”的状态中了。这时，父 母亲可以设法转移他的注意力，使他在经过一段时间的 思考后，有能力自我解决问题。我们前面所提的换个空 间、时间来预防他对学习的倦怠，用的也是这个方法。
最后，假使孩子精神过度紧张，导致心跳加速、肌 肉僵硬、直冒冷汙，这时不妨带孩子做做放松运动，让 他稳定下来。这样做，可以使他轻松白在，面对困晦也 就不怕了。
一、给他一个意外惊喜
【怎样诱导孩子克服困难】 ——“请你吃比萨饼”
面对不可知的情况，的确叫孩子心生害怕’那是因 为父母有时赏罚太分明，考得好又是买礼物，又是吃大 餐；考不好，不是罚站，就是责骂.明理的父母亲知道， 孩子的学习应该重视的是过程，而不仅仅是结果，所以 大考以前，应设法缓解孩子的紧张情绪。
看到孩子已经配合逬度读了书，写完该做的功课， 这时不妨大方地告诉他：“今天晚上请你吃比萨鮮孩 子本以为考完试才能吃他爱吃的东西，没想到妈妈提前 奖赏他，这时，紧张的情绪化解了，复习功课也更有收 获了。
在你给他一个难题前，先给他一个意外惊喜，这样 可以使问题的难度降低，使他愿意勇敢地面对难题。千 万不要小气，舍不得先鼓励他，这样反而是打击他，使 他更紧张罢了！
」 第七章 帶助孩子克服困难 卜
二、不会太迟
【怎样诱导孩子克服困难】一“时间换算法”
对「措于?不及的事，总让孩子感到不安，所以，善 丁引导子女的父母会以具体的时间来鼓励孩子，使孩子 愿意在期限内面对难题。
如果你的孩子要考试r,他的情绪特別容易紧张， 这时候要怎样缓解紧张的情绪呢？你可以告诉他：“还 有七天的时间呢，别着急，让我来帮你分配?畠”然后 教他：“后考的科目先看，这样可以没有后顾之忧地看眼 前的科目。”因为心里巳经很确实地知道要读些什么，孩 子也就不那么紧發门
依照这个原则推论，如果距离考试还有3天，你可 以提醒他：“还有72个小时，现在准备不算太晚，对不 对？”时间的换算，对孩子来说有?种踏实的感觉，日 然可以稳定下来，迎接挑战.
鼓励孩子1诃落
三、调整身心状况
【怎样诱导孩子克服困难】 ——“放松心情”
当紧张的时刻越接近，孩子就越害怕，有时怕得心 跳加快，语无伦次。这时如果父母亲及时教他“深呼吸”、 “握者拳头”，把注意力转移一下，很快他就觉得好多了.
很多民间活动，像打坐、喻珈、健康操等，都是借 肌肉的放松，以松弛心情，来面对紧张的场面。无论孩 子遇到什么疑难，教他先改换动作，放松心情，然后再 平静面对，这样一定能平安度过。
所以，平日里就让他练习吸气、吐y,把氧气补充 好，以免脑子失去判断能力。这样，对解决蔬难有间接 的帮助。
j 第「七章-鳶助*克月〔甬难邛
四.适度地发泄
【怎样诱导孩子克服困难】一“把感覚说出来”
在成人的他界里，许多话都藏在心里，不轻易地表 露。可是孩子天生是那么坦诚，不管大小事情，?概大 声嚷嚷，其实这是好现象。
心中紧张、害怕，不妨让他说出来，仔仔细细地描 述当时的感觉。当他说完以后,逋常就不再那么紧张、击 怕了！所以，有时候可以问他：“怎么样，会不会紧张？ ” 等他说完紧张的情况，拍拍他的背，握握他的千，问他： '是不是好一点？”也许他会慢慢稳定下来，
有时，把害怕憋在心里是很危险的。因为那样会导 致缺氧，全身发抖，上气不接下彳，使判断丿J减弱。让 孩子把话说出来，适度地发泄，冇益于消除紧张的气氧。
1 鼓励孩子100招 I
五、没有想像中的可怕
【怎样诱导孩子克服困难】一一 “说明原委”
对于不曾发生过的情况，大多数孩了会心生恐惧， 认为那件事实在太难了；但是，在父母眼中，却因为经 历过，所以有一套处理的方法。那么就应该告诉孩予：
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“那不可怕，我以前也有过这样的情形。”…句话，可以 让孩子觉得事情应该不那么难才对。
各项比赛、考试，要能获得好成绩，就要做好万全 的准备。对'F我们有准备的事情，我们比较有把握，会 觉得它好像不难。所以父母亲在以亲身例子说明之后， 应进…步指导孩子怎样准畚。如果有相关的亲朋好友能 协助他赢得好成绩，不妨让他当面请教。有了你们的关 心和协助，事情会变得轻松而简单起来。
其实，有些事情本身并不难，而是做这件事的入把 它想得很难。只要按部就班、循序渐进地完成锥备工作， 那么事情就变得简单务n面对孩？提出的难题，你应 该说：“没有你想的那么可怕。”这时，他突然觉得问题 小了，曰信多了！
鼓励孩子100招
六、培养平静的态度
【怎样诱导孩子克服困谁】一- “控制情绪”
孩子焦虑不安时，做父母的是最好的规众与听众。 ?个好观众用专注的眼神鼓励表演者，-?个好听众用H 朵聆听表演者的声调、语气。聪明的父母总是知道什么 时候该让孩子冷静卜'来，以便面对下…个问题。
我曾经看过?个成坊的演讲者，刚开始时，廂大家 闲聊，让大家心焙轻松了，再进入TF：题。演讲时，他讲 了一个乂 ?个的故事，每-个故事都发人深省，又环环 相川，把听众的情绪带到最高潮。这时，他突然降低声 调，说了一句：“刚刚讲的故事，就是我自己的故事.”所 有的人抖不转睛地看着他，而后他从容地走下台，仿佛 那个故事和他仝然无关。我想：他是一个很善丁?控制情 绪的人，能脱离白我的框框，渐进地引导大家专注，又 留下许多思索的空间。难怪听他演讲的人，都有如沐春 风的感觉。
我们可以试着把这个技巧应用在诱导孩子上。当你 发现孩子太紧张匚情绪不稳定了，你可以改变 VI 获，让他平静下来。例如：孩子?直吵吵闹闹，不肯做 功课，这时责怪他，只会让他更烦。爸爸妈妈不妨放一 首柔美的曲了-，降低声调和他说话，渐渐地，你会发现 他的气消了，紧张解除了，也不再吵闹.这就是适当地 诱导他，使他平静下来的方式。
-疫期戒* io6絃'
七、培养幽默感
【怎样诱导孩子克服困难】 ——“偶尔制造笑料'
成功的电视'iHl主持人几乎都有?个共同的特点, 那就是有高度的幽 默感。他们善「调 侃自己，有时不惜 牺牲形象，做一些 滑稽的动作，博得 观众的笑声，口的 就在于-一带动气 氛。
有一次，学生 快考试了，来上课 时，一个个面无表 情。我灵机…动， 放卜,课本，叹了 - 口气，学生都抬起 头来看我。我说：
“今天我的脸--定很紧张，所以你伯的笑容都不见了！” 学生笑了一笑，脸'.也开始有表情匚
学生碰到考试，难免会紧张；但是，只要好好诱导， 也可以放轻松点。有这样的体验，做父母的必须要适时 地发择一下幽默感。
偶尔写错-个字,说错_句话，让孩予笑一 R感 到很自在。当然，我们也无需刻意地制造笑话，只荽就 地取材，H常生活里处处冇国以发挥的地方。当孩子了 解我们偶尔也有犯错的时候，也许就不会那么在意成败 得失门
鼓励孩子
八、用具体表现来肯定他
【怎样诱导孩子克服困难】一“孩子需要鼓励”
孩子遇到困难r,心里普遍的反应是“沮丧”。他会 怪自己运气不好，不够聪明，连带地觉得自己没有能力。 这时，他自我否定，不相信外在的一切。做父母的看在 眼里，-定很想帮助他。
仔细分析起来，孩子犯r “眼界狭隘”的毛病.执 肴一件辜而全面否定自己。父母可以从他以前的优秀表 现中，找出实例加以鼓励，好让他重新面对，早些恢复 信心，肯定自己。
我有-位老师，他是这方面的髙手。有-?次，我的 朋友说了些中伤的话，让我沮丧得很。老师对我说：“你 是以’操行成绩最优'毕业的.这是无法抹杀的事实。我 相信你不是她所说的那样，相反地，我认为你这么优秀’ 应该以开阔的心胸原谅她疽' -?番开导，使我又恢复了信 心。对于许多孩子来说，真的不会处理情绪，这时有赖 父母、师长的开导，才能让他们重新面对挑战。
以具体的事例鼓励孩了-吧！与其讲?些大道理，使
他半信半疑，不如用他肖己认为得意的事，告诉他你们 对他的信赖。有父母的肯定、师长的鼓励，会使?切困 难的事变得微不足道。
1 鼓励孩子100招 |
九、先做有把握的事
【怎样诱导孩子克服困难】一f '从简单处做起”
凡事都有难易，有时由于事情的性质，有时因为人 为的关系。当孩子粹到一件很难的事时，我们可以把这 件事分成儿个步骤，让他从简直处先做起，再进到较谁 的阶段。这样一来，他就 有信心去完成眼前的工作 寸黨1 “朋友'位五岁的
*虑夢&S小女儿，正在学几何图形 三号碧部的拼图。她一边拼，?边 ，泌旅隽说：“好雄哟！'朋友说： 閒冬^ “转一 .转，试试看。”结果 一卩子就拼成了，孩子脸 初 上有?丝成就感，向妈妈
0喝^ 笑了下
瀏s衫*B ，外一个朋友也是
'& 用同样的方法,教他苴岁
120
d 第七章帮助孩子克服困难 卜
的小儿予学会开铅笔盒。铅笔盒用上下扣紧的方式，使 孩子觉得很难开。朋友对他说：“明明，用手指头转一下 就开了，很容易的！”结果孩子上下一批，铅笔盒就打 开了。这又是一个成功的例产。
父母每天和孩子相处，最了解孩子。什么方法孩子 听得懂，就采用那个方法。教孩子克服困难吧！
鼓励孩子10国
近来回到服务的小学去，常听同事们抱怨：“现在的 孩子越来越难教了。”我在一旁观察，发现孩子们动来动 去，好像坐不住似的。朕想起现代父母，也一定为了孩 子难以管教而伤透脑筋。
想当好父母亲的角色，一定要树立父母亲的成严。 威严的建立来命于内在与外在。父母亲要明白——孩子 做错、做得不好，父母亲有责任告诉他，同时要纠正他 们的错误观念。如果能用严肃的U气、实际的行动来教 导他们，更可以纠正他们的失误。
父母亲的权成，表现在说话和动作上。当孩子做错 事，父母亲要以同情和理解的态度了解孩子的沮丧，降 低自己的声调，以同孩子平等的奕势告诉他：“这件事是 蚂妈的错，妈妈应该告诉你，别人的东西不可以拿走。” 孩孑减轻了対自己的贯备，但是又感受到父母的咸严， 下次一定会牢记不忘。
有时我们可以借助气氛的烘托，达，到劝勉的目的。 例如：孩子做错事，让他当着你的面承认，或在家庭会 议上表示歉意，并提出改进的方法。孩子对旬己所做的 事既然愿意负责，错误率就会降低。
当好父母的角色，还有一些应该注意的技巧。那就. 是注意根本的问题，不要只重视技枝节节的地方。孩子 不读书，这是根本问题；孩子偶尔偷幡，是技节问题。能 加以辨别，而后才知道该怎么处理。让我们来探讨教养 孩子-的基本技吁吧！
1 第八章当好父母的角色’飞
一、善用沉默的力量
【怎样做个好父母】一—“不多说话”
孩子在不熟 悉个人时，总是 带着观察的眼神 看这个人是不是 好欺负。一旦知道 这个人不值得害 怕时，就大胆地撒 野、耍赖。对父母 的态度也是一样。
当孩了?态度 不好，毫无礼打 时，父母应该制止 他。用话直接告诉 他是?种方法，但 有时沉默的力最 更大。
鼓励我子10浦
-?名有经验的老师一上讲台发现学生很吵，这时最 好的方法是看着学生，-?句话也不要讲。有些机灵的小 孩会去纠正说话的同学，这样很快就能恢复平静。老师 --句话不说就达到制止的效果，这是最高明的做法.
碰到孩卜无理取闹，劝说不听时.我们可以突然不 说话，断然离开，好让他冷静下来。有时不方便离开，可 以先做别的事情，等他情绪恩定了，再解释为什么不理 他，以后孑亥子会学会自我约束，不至F提出不合理的要 求C
唠叨的父母总以为白己的权威很大。專实」:，无言 的责怪使孩了,更加懂得自我约束。
1 第八章当好父母的角色 1
二、不要轻易屈服
【怎样做个好父母】一“不轻易认错”
有的父母- 0須1咨〃
看到孩了哭闹， 讐鮭;
就不分事情轻車 M
'鷲鄱顼，啓 是用哭闹的手法'际富Z,(A 来取得所需，--fT/GTGr H7T< 旦发现这?步有i 效，以后不断耍lenK] 農功 '沖'寄
为人父母者 vAi $1曹
有时不能心太软， 忐通
孩子要什么就给
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鼓励孩子100招
什么。最好是把你的想法告诉孩子。小孩子生病，要求 吃冰，父母亲可以抱着他，对他说：“吃冰会让你的感冒 更严車，所以不可以。”孩子如果吵闹，可以暂时不理他, 远远地望着他，等到他累了、睡了，事情也就过去匚
万--父亲因为匚作太忙，没注意到答应过孩子的 爭，以致引起孩r的抗议，也不要让孩子“得理不饶人、 这时，父亲可以说：“太忙了，所以忘记这件事，现在可 以帮助你了/是无心的过失，要把它当成很平常，没什 么大不匚这样孩子就不会自以为是，到学校也能不在 意别人无心的过央。
教导孩产“1然要花心思，但也不要惯坏孩子，让孩 了以为别人是可以欺负的。
第八韋当好爻母时房 F
三、把孩子叫到面前来
【怎样做个好父母】 ——“郑重其事地责怪他”
到现在只要想起中学时代，就感念 父亲的教导。
我的父亲是个很有威严的人。我 们平时很少看到他。他早出晚归，我 们只知道为了我们这些孩子，他很 辛苦。我小学六年级那-?年，老师 要我们回家问爸爸、妈妈，看要 读哪一所中学。当时我想到远? 点的中学就读，就瞒着父母亲 交厂表格。通 、知?来，爸爸 0把我叫到面前， ◎好好地训斥了 一番。此后我 要买公共汽车 票时，总耍跪
鼓励孩子10演
上…个小时，才能获得-三十块钱，去买上学的公共汽车 票。
记得爸爸毎次总会说：“我赚钱不容易，要供应你们 七个小孩读书，还要负担你们的吃住，你要为我省--点 钱，知道吗？ ”中学三年，毎一张车票都是跪出来的，当 然印象深刻。此后，我在运用金钱时，总想起那一段困 苦的日亍.
我一点也不怪父亲，因为我知道他说的都是实情。 他使我明白“爱惜金钱'的意义，同时感谢他教我记住 ——要对所做的事情负责！
d 第八章?当好父母的角色 卜
四、面对面说话
【怎样做个好父母】一“让他知道收敛”
教育孩子的姿态，最好是靠近核子，和他面对面地 说话。有时孩K学了骄纵的口气、傲慢的态度，对「你 的劝说充耳不闻，这时你可以走到他的身边，弯下腰来 请他再说?遍。通常孩子会被你的态度吓一跳，不敢再 撒野。
有些时候，我们不允许他那样说、那样做，适时的 制止是必要的。为了教会他，坚定的态度、断然的拒绝， 比说理还有效。而而对面正是一种对立姿态，无形中显 露父母的威严，让孩子不敢胡说八道,或者用话来欺骗 你。
当然孩子也会察言观色，所以如果你和他而对而， 说些严厉的话，而后又觉得不安，否定自己的看法和想 法，那么他对你的敬典就大打折扣！因此做父母的要有 定见，不要优柔寡断，让孩子以为你说的话是开玩笑。
鼓励盘子10浦
五、给孩子思考的空间
【怎样做个好父母】一“不要过度保护”
过度保护孩子，只会让孩子顺从安排，对于必须独 当…面的事，感到手足无措。一个家境不好、经常独处 的孩了、也许更善于自我成长。这是因为想得到而得不 到，希望帮助而得不到帮助，更能培养他思考事情的能 力。
基F这个因素，父母有时要允许孩子有独立的空 间，让他思考某些问题。例如；与其送他卜.学，不如让 他搭公共汽车.公共汽车上有形形色色的人，可以促使 他去想问题。
又如：孩子要求有自己的房间，应尽可能安排；无 法安排，也应让他有独处的时间，好让他计划自己想做 的事。经过他思考后的决定，他会自动自发地完成，不 必我们担心。所以父母偶尔安排出去喝喜酒、看电影，让 孩于独处一下，有助r他的成长。
六.识破孩子的计策
【怎样做个好父母】“不看表面看心里”
我碰到过一个学 生，表面温顺，?副小 可怜的样子，因此博 得许多若师的喜爱。 诃是在我和他相处的 日子里，我发现这个 小孩了用骗取同情的 手段，来换取対自己 冇利的资源，私卜-说 別人的坏话，做罟人 的事情，却面不改色， 不禁令人摇头叹息。
人们大多同情弱 者，而HLR以为同情 弱者是?种美德。事 实上，孩予很诃能以
鼓励我子了 60氟
弱者的姿态骗取同情，等到目的达到，还暗自窃喜得计 呢！聪明的父母千万不要被孩子的表面所蒙骗，以为可 怜兮兮的,就…定是被欺负，也许他在试探你的智慧 呢！
我在填写学生操行疾绩时，很重视学生的互评工 作，因为只有和他们朝夕相处的同学，才知道他平日为 人的好坏。孩子的行为假使不对，就该给予警告、责备， 不能姑思。要不然你的成严尽失,孩子也就更肆无忌惮 r.
多方观察，绝不护短，是纠正这一类孩子的良方。当 孩子被责备以后，千万不要给予奖励，而应给他较柱的 反省时间，这样才算是成功的父母。
七、不断地进行心理建设
【怎样做个好父母】--“我的孩子很优秀”
係个父*都希望日己生的孩了能得到别人的称赞。 所以，对孩子的要求相対地很高。如巣孩了?表现良好，当 然没问题；但是力一麦现不好，有时会说负而的话，造 成孩子的错觉，认为自己并不聪明。
?个好的父亲或母亲，不随便批评修F生理上的缺 陷.孩子位得不好，不是他愿意的事，所以因为他个子 太矮、鼻了太扁而指责他，会造成他自卑、退缩。孩予 如果対自己的长相不满意，父母亲应该告诉他：“这和- 个人的成就没有关系。拿破仑很矮，却是英雄，就是… 个好例子。”慢慢地，他就不再那么在意相了。
孩子一时受到挫折，也不可以对他说：“你的头脑不 好！ ”“你比姐姐笨！ ”这?类的话，即使是在背后批评， 也会让他察觉到，以至于无法发挥潜能。最好是人前人 后都夸奖他：“字写得越来越好了！” “整了-越来越懂事 门”不断的心理建设，使他充满信心，不知不觉中成 为-?个优秀的人。这并不是不可能的事。
鼓励攻子ioo招
会读拈的孩了?不一定能力强，能做事不-?定会读 书，了解这两种差异，再赞美他的&处，孩子的心理将 会更加成熟。
1 1
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八、正确地处理情绪
【怎样做个好父母】 ——“做个好榜样”
父母亲的感
情是否深厚，无 c啰
疑，对孩了成长有 重大影响。-个成
熟的人面対情感
问题时，会比一个
不成熟的人更冷
静。孩T-ZE--个弋幻“
氛良好的家庭中W 渺 x
K：大，遇到复杂事 / / /
情时，自然也较理
智。
所以聪明的 （Cfeoj?2）
父址常营造温馨 媪 一
的气氛，让家人相
处在一起时充满
137
鼓励孩子100招
幸福的感觉。我曾经观察过；当我们和-?个人相处，常 和他占良性的互动，也就是常赞美他时，那么下次再遇 见他，产生的是專悦和欢愉；反之，一见而就觉得i寸厌 対方，以后毎次也是不愉快的经历，慢慢地，彼此的感 情越来越淡，甚至说不上半句话。
身为父母，要注意白己情绪的控制，不要在孩F而 前吵到有相憎恨，以致孩子生沽在恐惧中，人格发展受 到抑制。如果能面带笑容，吕谈和蔼，让孩子感受到家 庭温暖，自然不会到外面闲尷，甚至去结交坏人而误入 歧途当
父母无论言行举止，都是了女效法的榜样，因此，好 好增长我们的学识，培养正确处理情绪的态度，是我们 必须努力的。
第八章当.好父母的角色一］
九、终生学习
【怎样做个好父母】一“勤于探讨问题”
你有没有想过：离开学校后，一天中看书的时间有 多少？三十分钟，--小时，或两小时？学生时代，我们 花大部分时间学习就业所需的知识。而成家后，我们是 否也花I司样的时间，学习经营家庭生活？
终生学习不是要求去获得学位，寻求高薪，而是希 攀在生活的各个层面，不断充实知识，使生活中的所有 问题能迎刃而解。因此，环境的美化、家庭的收支、亲 子间的关系等，都需要不断地学习，才能从中成长，不 至于漫无头绪。
家庭中的每一个成员，都应该学习怎样和别人相 处，父母亲也不例外。如果以为当了父母就可以随心所 欲，支配于女，最后?定是失败的。明白这个道理，平 日多注意有关教养产女的方法，多动脑筋改善家中环 境，多思考怎样解决家庭争执，这些都是父母亲应该学 习的事情。
成功的父总，也就是最善干解决家庭争执的父母。
冇这种观念，那么下次遇到家庭问题时，你-?定不会沮 丧，而愿意设法学习怎样解决！
第九章
怎样帮孩子做决定
我们一定有这样的经验 手上1张500元的礼券,
到底是完整地买一件东西好，还是分开买几种东西好？ 孩子面对抉择时，也同样彷徨无助=他也许会选了这一 样，眼睛却看着那一样，不知道该怎么办。
有时我们不妨把看法告诉他，例如说：
“弟起来这个颜色比较漂亮些。”
“如果是我，我会选银灰色的。”
这时，他会有一种笃定的神情，赞同你的看法。
有时候，一个决定可能会影响孩孑的一生。这_时，必 须将所有可能的情形告诉他，好让他清定怎样决定对' 自 己最有利，大体上，能站在孩孑的立场，感受他的忧虑、 才能帮他拿个主意，而不会让他觉得不妥。
我认识一位家长，女儿考上台湾大学，想选英文系， 她觉得英文系出路不广，如果学国际贸易，用途较广、所 以烦恼不已。经过四处请教，最后她把朋友的不同建议 整理成一张表，放在女儿的桌上，让女儿定夺。女儿最 终听从了大家的建议，选了国贸系。一学期后，高高兴 兴地谢谢妈妈，因为她所学的能派上用场，太开心了。这 是一个成功的亨例，值.得我们深思。
'提供不同的选择
【怎样协助孩子选择】一“换一种说法”
有-?次百货公司开幕，赠送小朋友'（球。两个孩子 札争吵.-个说：“我喜欢红色的球，这个红气球给我。” 另一个说：“我不要白色，白色的球不好看、’吹气球的 伯伯问：“你不喜欢白色的，那粉红色的好不好？ ”孩子 点成头，拿着气球走了。我在旁边，觉得这个伯伯很了 解孩仁其实孩子不是非要红球不可，在没有选择的情 况下，变通…下也许可以化解纠纷。
换一个说法，使人们更能接受，这时就不必执着在 -点匕绕不出圈子。小孩子的坚持，冇很多是由为没 有选择，所以非要不可。如果我们能提出一个全新的选 择，那么不就書以减少争吵了吗？
所以，下次碰到三个孩子抢…样东西，而这个东西 其实可以有替代品时，不妨换个方式说，让孩子欣然接 受！
二、尽力就好
【怎样协助孩子选择】一“设定下一次目标”
孩子碰到挫折时，判断力会受影响。冇的会埋怨不 公平，有的会说：“反正我本来就比別人差。”这两种心 理其实是?样的，那就是信心动摇，失去斗志。
最常见的情形是小知道要念哪--科，最终哪?科都 没准备好；其次是，別人说什么，他就做什么，拿不定 主意。很务事情不全是自己的问题，好比月考：考諷简 单一点，当然成绩就高-点；考题很难，自然分数就是 一些。对丁,这种情形，不必太忧心，保持平常心就对啦！
所以当孩子心情沮丧，不知道该怎么办时，你可以 告诉他：“只要尽力r,就不必难过！ ”同时告诉他：“选 择下一次月考作为H标，好好努力吧！”
「一j元厂怎样幣孩子做示一卜
三、冷静地分析
【怎样协助孩子选择】一一 “给他意见”
有道是“旁观者 清”。当孩子陷入迷 惘，而你又清楚地知 道他该怎么做时，坦 诚地告诉他：“这是唯 --的方法疽’
我的一位朋友… 直在学界享冇知名 度，因为他掌握r所 有成功的契机。好儿 次我问他：“为什么 别入不知道该怎么 做，而你却能坚持这 样做,定没错？ ”朋 友说：“我所以会这 么顺利，是因为我-?
鼓赤子1而~落
有问题，就请教老师，而我的老师没有做过一次错误的 判断。”这-番话，颇耐人寻味。
并不是所有老师都何这样的本领，而是因为旁观者 清。老师在知识、经验上受过磨炼，当然知道什么方 向是卍确的，什么是不必在意的。这就好比父母是过来 人，知道怎么做才不会教坏孩子…样。
简单的事情就由父母做决定吧！
眼看着考期快到「孩『手忙脚乱、情绪不稳，何 不告诉他：“先准备语文，冉练习数学，等一卜复习史 地。”这么-来，他也就定下心，做最后的冲刺了！
小时候只要贪睡，第二天晚起-?定猛跳脚，这时，妈 妈总是说：“时间已经来不及再跳脚的话?定更来不 及。还不赶紧刷牙、洗脸，节省点时间！ ”听从妈妈的 话，有时竟然准时到达学校。可见紧急时，冷静地分析 情况，让孩子知道现在该做什么，是最好的处理方式r.
第九 厂窓样带孩子做决定―!
四、由他做决定
【怎样协助孩子选择】 ——“放牛吃草”
父母亲的经验是可贵 的，可惜孩子有时并不相 信。这时父母亲可能要故 意不管，让他去闯闯看，逬 而仔细去ini想父母的警吿.
最常见的例子是：父 母亲?看到大色昏暗，就 会提醒孩子出门別忘了帯 令。如果是中学的男孩了， 叮能不听父母的劝告，嘴 里说着：“不会下雨啦！” 然后冲出门去’等到天一 卜雨，才想起妈妈的话，后 悔?时偷懒，淋r ?身湿。
父母可能会I为为这样 一件事，严厉地斥责孩了。
鼓稣孩子io(H￡
这样更会引起他的反感，本来想向你认错的，反而强词 夺理地说：“不要你管！ ”假使我们换-种方式，心平气 和地对他说：“天色昏暗，就是告诉我们快下雨了。明知 道快下雨，而乂不带氽，淋湿的人不是我们，而是你。” 淡淡的几句话，教他如何辨別卜雨的征兆，同时提靜他 记取教训。
“你决定不带氽，准备被雨淋吗？ ”问孩于这句话, 如果他说：“决定口”暂时让他去做吧。是自己的决定, 也就无权责备别人，等吃亏受罪后，下次会有更周全的 考虑，无须我们去担心。
所以，偶尔“放牛吃草”，给他决定权，等到他认定 你的看法比较好时，他自然就会听从匚谁说这不是另 一种形式的协助呢！
五、面对问题
【怎样协助孩子选择】一“按事情先后排顺序”
成功的人都有一种共同性一他们比别人更愿意而 对现实问题?聪明的人都知道，想减少事情，就要很快 地把事情做完0所以公司的董事怡、总经理，他们的桌 k从不堆积文件；倒是办事效率不高的人，满桌子是文 件，?天却办不了几件。
当孩了不知道先做什么事情好时，父母可以请他把 这些專排一排顺序，先做的放上面，可以敎缓的排下而， 依照排列顺序完成所有事情。在排序的同时，他已做好 决定，打算面对这些问题了。
生活上的琐事很多，不这样按部就班地做，很可能 一团糟，什么事也做不好。所以，掌握做事的先后顺序 可使我们头脑清醍，知道卜?一步该做些什么。
六、告诉他这是唯一选择
【怎样协助孩子选择】一一 “当机立断”
面对许多抉择时，我们有时会三心二意；有时别无 选择，也就不需大费周折，去做就对了。好比--位老师， 到「上谍时间，他一定会排除杂事，进行教学工作，因 为他知道这件事情别无选择，只好按计划进行。
孩子为进普通高中还是职业高中伤脑筋时，你可以 i青他规划…下毕业后想做升久.如果想继续深造，老大 学是唯?选择，那就不要三心二意了；假便想就业，那 职业高中正好可以培养一技之长，也是唯一选择。这样 分析下来，要读哪里就可以决定了。
当机立断是需要智慧与勇气的，人的-?生面临无数 次抉择，大人都感茫然，孩子又怎么会不担心呢1重要 的是，凡事都有时限，要在时限以内决定才能有效，因 此先有规划，可以使我们更知道什么是唯一的选择。
匕、扩展视野
【怎样协助孩子选择】-一“多看多听多想”
我从师专毕业时，面对选择服务学校的问题。
那时，几乎毎一位毕业生对台北的小学都很陌生， 所以大家你看我、我看你的,都希望有伴就好。
老师向我：“你想到哪幫教？ ”我说：“哪个学校不 都-样吗？ ”老师说：“当然不-样。你想继续读书的话， -定要找市区的学校，郊区不太方便。”于是我挑选「市 区的小学。有几位邻班的同学看到我厦的志愿，也纷纷 跟进，所以我们进入同一所小学服务。
当我们不知怎样为孩子做决定时，疋以代誉他请教 专家，成请教冇相关经验的人。相信他们提供的信息，将 冇助于孩子的选择。
八、回想过去的决定
【怎样协助孩子选择】一“前车之鉴”
人在不经意中所做的决定，有时却帯来意外的幸 运，这种情形我们称为“意外之暮”。当孩子面对进退两 难的焙况时，我们可以帮助他回想过去发生的事，然后 协助他I、'决心。
举例来说，孩子不喜欢亲近老師，觉得老师很严肃。 这时，父母亲可以主动i#老师协助，在学校多和你的孩 于接触。等到孩子渐渐地喜欢老师匚以后遇到相同情 形，可以举这个旧经验，印证相同的事情。无形中，孩 子自然会去除心中的隔阂，愿意再次亲近老师。
至于以前一些不好的决定，也应该了 I以为鉴，作为 下一次做决定的参考，因为人们很容易囿于旧有的想法 和做法。能够勇F突破，就能避免再一次失败，这全靠 父母的协助了。
I第九章怎样帮孩子做决定卜
九、运用技巧引导
【怎样协助孩子选择】一“答案放在后面”
最后，也是最重要的…点一-父母要学会引导选择 的技巧。
当我们向孩子“要先看书还是先写作业”时，你知 道大部分孩F会怎么I可答吗？
根据心理学家I'l勺统计，大部分孩了回答：“写作业”， 人类的习惯是顺着问题出现的先后，选择最近的- 个答案回答。所以我们如果能注意?］、-弓旧的技巧，就 诃以诱导孩子做决定。
有趣吧？ ！人类毕竟是受限丁习惯的，所以我们常 会听到“习惯成自然”这句话。如果孩子面对两件事，不 知该怎么办，而你确知他该这么做时，不妨用这个技巧 引导他。
鼓励孩子io(H多
有些孩子似乎天生的个柱活泼，行动积极；但是也 有一些孩子消极退缩，不敢表达自己的意见。其实个性 長可以焙兼的，只要改变了观念，那么对事情的态度也 会不一样。
现代社?会，说和写的能力缺一不可。说话要看时间、 对象，要说得有理，而且要恰到好处；写要注意条理，要 重视内容与修辞。除此以外，就是要勇敢地把想法说出 来.把看法写出来，没有勇气是做不到的。
孩子所以退缩不前，就是因为害怕。怕什么呢？怕 说得不好，被老师靑备，被同学嘲笑；怕写得不好，父 母生气，看到分数就伤心。因此，培养勇气的第一步是 ——不要过度担心害怕。
独生子女往往比较缺乏勇气，那是因为他倡输不 起，担心家人把所有注意力集中在他身上，以至于做任 何事总是畏畏缩缩，生怕做错。没有安会感的孩子也比 较沉毁寡言，他不希望引起别人的注意，总认为：“多说 多错，少说少错，不说不错。”所以不爱说话，做事消极 被动，缺乏主动进取的精神。
有经验的老师会注意到这个现象，因此在点名发言 时，除了让爱表现的孩子有机会表志外，史会鼓励不爱 说话、逃避现实的孩子。只要他发言，不管是否周全，都 应该鼓励他，告诉他杷看法说出来，可以印证自己想得 对不对，对就，去做、不对就改正过来。这样日女月累，一
定可以培养出敢说敢做的勇气。
如果听任孩子不说话、不主动，很多亨闷在心里，很 容易钻牛角尖，长大以后畏首畏尾，变得神经质，那就 很难矫正了。所以对于不爱说话、凡事被动的孩子、我 们要帮助他，使他有勇气面对一切。
'培养自信心
［怎样培养孩子的勇气】一“做有把握的事”
信心使入充满勇气,面対陌牛人.我们的第一个印 象是：这个人漂亮不漂亮？
漂亮不漂亮作常抽象,应该说，这个人有没有精神。 假使他的谈吐白信，声如洪钟，我们火慨知道，这个人 右信念支撑若他，一定不会太懦狷；相反地，半天说不 出一句话，说起话来声音细闻 大概也做不K什么大乳
勇气的产生来自“理直'寻上”。?个人因为对 做的事有锥备，所以可以条理清晰地把话说清楚。我们 要培养孩子的勇X,就要让他做好万全的准备，这样才 敢「表达。
要让他理直气壮，就从大声地冋答问题开始吧！我 常问学生问题，学生总把话含在嘴里，声音小得可怜。这 时我会要求他把话说大声些，好让其他同学听得很清 楚。做父母的人要告诉孩子什么场合应该大声答话，什 么场合要小声说话，无形中让孩子养成在大众面前充满 信心地表达看法，而私卜应该小声谈天的习惯。
其他如人声地朗读课文，练习上台演说.唱歌、演 话剧、说相声等，都是让孩子练习发言，有助「勇门的 蜡养，必须从小就锻炼。
二、写字反映个性
［怎样培养孩孑的勇气】“把字写大-点”
字体可以反映人们的个性，这是大家都知道的，看 到把亨'或得缩成一团的小孩子，我们可以.想像这个孩「 可能懦弱而胆小。因此我们希望孩子充满勇气，除口｝： 他大声说话外，还“J以从写字做起。
把字写大-点，’充竟要写多大昵？
我们研究的结果，认为应该与在格子中’大约占八 分满。也就是说，画…个格产，每条边线分十小格，L ］、*.右各去- 格的位置，屮间 位置就是八分 满，让小孩把宝 写八分满，最为 美观。
假如-大
了写得很小，这是表示孩了?胆怯。妈妈可以从旁鼓励他， 对他说：“把字写大一点比较好看哟！ ”孩子渐渐改善与 法，做事也较积极勇敢，这是因为他觉得没什么好怕的， 所以敢放手去写字。
.当然,我们也可以很巧妙地叫他用粗-点的笔，成 川颜色比较深的笔来写字，无形中他会勇于表现自己， 不再艮畏缩缩的了。
1 鼓励孩子100招 I
三、锻炼健康的身心
【怎:样培养孩子的勇气】一“身心要平衡”
通常身体柔弱的人比较環愁善感.而健康的人比较 开朗，这是生理影响心理的自然现象.
?个身心健康的人做事积极，肯仇责任，而tL相信 Fl己-定冇办法解决问题，给别人的印象也是充湛朝 气、前途远太。
我国文学名著《红楼梦》对人物刻画人微，同时也 反映j人类身心平 三 衡的車耍。B中的
三/ 薛宝钗’处事循规
。异^^% 蹈矩，让页府上卜
0 的人，都对她敬佩
不已而林黛玉才 絕旷厥仏'/八' 情不凡’却因体弱 三身位多病，常常过度忧 二1也畦项虑以致府中的人 与她疏近。细究起
162
来，林黛玉悲观的原因之一，也是由体弱引起的；而薛 宝钗拥有健康的身心，表现得比较落落大方。
从小培养孩了拥右健康的身心，可以使孩了?充满信 心，遇爭乐观而冇进取心。像游泳、跆拳道、柔道、打 乒尺球等，都是富有挑战性的运动，可'以为孩子选择- 两种。小子亥子身体强壮以后，再培养他具有坚强的意志 丿J,而对?人生的各种挑战，也就容易得多匚
蕾励孩子10浦
四、避免二次伤害
【怎样培养孩子的勇气】一“过去的已经过去”
内向的孩了有一个特点，対自己的错误总是耿耿亍 怀。他们经常忧虑还没发生的事，或者为过去所犯的过 失不断自贵。其实，一件錯事已然发生，再自贵也丁事 无补，最重要的是叩洋补牢”。懂得这个道理，使我们 有重新出发的勇气，成功也疋在不远处。
学会嚨忘”某些事，有时1E是成功的典机。碰到 孩子対你诉说后悔的事，你可以告诉他：“这件事已经过 去r,再想它只是浪费时间，何不忘了它？ ”这样提醒 孩子，慢慢地他会学习扫除障碍，勇往直前。
所以，发现自己犯卜错误，是一次伤害；如果不断 自责，在悲伤怨恨中度曰，那就叫做“二次伤害气做父 母和老师的人，要明门责备孩子所产生的后遗症，然后 才不至亍使孩子退缩不前、渐渐堕落。
五.朋友具有影响力
【怎样培养孩子的勇气】-一 “结交个性开朗的 孩子”
为孩子选择朋友，一定要注意到对方的个性。有些 孩予生性积极乐观，很容易和别人打成?片。如果你的 小孩消极退缩，不妨为他找个生性活泼的伙伴，让他的 个性开朗i点。
我在授课过程中，发现有的孩子内向、文静，一句 话问二次都不肯回答，所以在安排位置时，有意在他旁 边安排一些活泼好动的孩了、经过一段nr,这个孩『 变得较活泼，也能主动回答问题了。m见“近朱者赤，近 墨皆黑”，一点都不错。
要培养孩子遇事积极进取，就帮他找一位开朗活泼 的伙伴，假以时日，他在耳濡目染卜，一定会改变做法。
鼓爲孩子10蒲
六、要求他有好表现
【怎样培养孩子的勇气】 ——“力争上游”
为什么人必须力争上游？冇时孩F并不知道，所以 他不认为表现不好有什么关系。
人和般动物不同的地方，就是有大脑和双手，可 以创造发明。发明不能凭空而来，必须冇基础科学作为 辅助，加上不断精研，然后才有成果。我们要求孩子用 功读书.努力进取，用意也在这里。所以越早让他了解 乐观逬取的重要性，这个孩子越早成才。
告诉孩子你对他的期望吧！你常対他说：“我的孩 于是不怕困难的。” 1我的孩子是很勇敢的。”当他在退 缩、失意的时候，这些沽会鼓舞他，让他再接再厉，跌 倒以后再爬起来。
七、肯定他的优点
【怎样培养孩子的勇气】 ——- “你是优秀的”
一个人要了解自己的优缺点，相当不容易。逋过別 人的描述，可以使我们更明甘白己的好坏，然后发扬优 点，改变不好的习惯.所以要孩子勇敢积极，先要让他 “知己知彼” 4行。
做父母的如果能r解“天生我材必有用”，那么就不 会对核子有偽见。看到别人的孩了表现良好，我们可以 缺励孩于向他看齐；同时，我们不要忘了 ——肯定自己 的孩子也有特长，以此来培养他的自信心。
所以平日冇些竞赛活动，我们应鼓励孩了参加。他 一冇好的表现，就赞美他；万--下次比赛他输了，我们 可以说：“上次比赛你表现得很好嘛，这次输了没关系， 以后还有机会。”小孩子本来信心受到打击，听你这么一 说，他的信心又恢复了。这就是鼓舞他勇往直前的另-? 个法了。
鼓励發孑i而蒋
八、从不同的角度解释
【怎样培养孩子的勇气】——“拒绝打击”
有许多人说话很不经心，专喜欢说些否定的话，虽 然并不能算坏心眼，但是被别人听免，总觉得刺耳、丧 气。万-我们的孩子听到这些话，心里一定很懊恼，这 时我们能帮上什么忙呢？
我想，可以从不同的角度来解释这句话，使孩子恢 复信心和勇气。举例来说，你得了奖，告诉别人，别人
也许会冷淡地说：“是 不是参加的人很少？” 这时你，定觉得这个 人莫名其妙，怎么连G 个恭喜都没有，还浇 冷水呢？
其实，嫉妒是人常; 会遇到的事情。如果你 从不同角度解释：“我 的获奖和他有什么关系
I第十章怎样培养孩子的勇气卜
呢？ ”这样一来，你会发现一无关系！
既然没冇关系，乂何必生飞呢？下次不告诉他也就 不会受到讽刺的伤害f\
我并不是主张逃避现实，相反地，只有r解现实，才 能培养勇气。被别人伤害得越少「也就是对自己信心越 足的时候。
有些时候，我们不能保证孩子不会受到伤害，但是 我们可以教他怎样避免被伤害。所以我认为有必要告诉 孩子：“你有权不受伤害，你可以拒绝别人对你的无情打 击。”
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九、缔造佳绩
【怎样培养孩子的勇气】一“用成果肯定自己'
中国的读书人每当不如意时，似乎会有两个极端 种人是消极贖落，纵情山水，沉湎酒色；另-?种 人是力图帝发，积极进取，终能名逢青史，万古流芳。
前者不值得效法，而后者却颇发人深省-当他们遭遇 逆境时，究竟是凭借什么力量，才能嬴得世人的尊敬呢？
遍观史册，屈原以赤诚忠心写下《离骚》，杜甫以 忧国忧民的访爲博得“诗辛”美名，无非是以创谐佳绩 来肯定白己。他们凭着无比的勇气，将血泪的-?生载在 书册上,让后人在千年以后，为他们流下同怙之泪。表 而看来，他们在当时是失意的，也是如今受到肯定，难 道不是全凭他们的勇飞和信念吗？！
时代虽然不--样，精神却是相同的。
如果孩子遇到困境，别忘了以历史E成名的人激励 他，然后吿诉他：“努力地匚作，匚作帯来成就，成就带 来信心！”
“不经?番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”的道理，不 会因时代改变而有所不同
鼓励孩子100招
建立孩子的信心有许多方法。首先，消除孩子的自 牢感，使他明白每个人各有特色，是十分必要的。其次， 加强他的表达.能力、使他在人群中不再胆怯，也是个不 错的方式，最后，当孩子有好的表现时应多方铮美，这 样一来，他就可以在人群中表现得信心十足了！
孩子会色卑，大抵是对自己的期望很高，当日标达. 不到时、自然感到沮丧、受控，自觉不如别人。这时，假 使能得到适当的纾解还好，万一无人开导，很容易钻牛 角尖，相对地变得毫无斗志，凡事过度忧虑，以致使别 人不易接近。如果我们能让他了解：每个人不尽是十会 十美，各有各的特长，无须太羡慕别人而否定自己，这 样他也许能想得开，重新调整对自己的期望。
人与人交往，必须注意表达的技巧，才不会让人误 解，徒增困扰。大部分白卑孙孩子不散在众人面前及现 白己，认为只要一表现，就会有胜负了。胜了，固灰是 很好的事；但是输了，他是承受不住打击的。因此，他 们经常处于隐藏的状态，封闭了自己的心灵。
其实，不关吝于赞美，翳美可以消除孩子的白牢惑。 对一个成长中的孩子而言，他们不知道自己做的是不是 合适，经常不散尝试。有时，鼓励他好好地做，能为他 积累一些成果，这时他自然充满信心，不再退.缩。
要孩子接受引导，总是必须经历一些过程。倘若我 们所提供的意见他都受用，那么下次再建议他，他当然 会乐于听从！
一、目标不要太高
【怎样培养孩子的信心】 ——“确立合理的目标”
目标的确立，关系到事情能不能成功。
一个十岁的 小孩予，你要求 他毎天仰卧起坐 十R他可以做 得到；但要他每 天做?百F,那 是不可能的。
同样的道 理，孩子只能勉 强考上大学，你 却要他考榜首， 那也是令他沮丧 的?件事。所以 冃标订得太高， 他很容易失去信
鼓励孩子100招
心，以致脆放弃。
孩子年龄层不同 能力也不…'
小学低年级的孩子只能理解具体操作的事物，所以 最好让他从做中去学。
而屮年级的学生已经进入抽象概念期，时半具体的 东西也能归类整理，所以应教导他们分类整理，
到厂高年级，逻辑思考的原理原则是他们感兴趣 的，我们如果详加引导，学生们的思路-定很清楚，可 以独立判断事物，
给他们适当的i I标，他们能在u标达到时特定n (2,进而建立信心。
如果发现你所订的口标,孩子很难达到时,不妨?修 il-：--让孩f在自信.偷快的学习屮，做个身心健全
-T第十一章怎样建立孩子的信右｝
二、逆向思考
【怎样培养孩子的信心】一“情况并不太糟”
看到別人有好的表现，一般人冇两种反应，
-是：“不错嘛.想不到他做得这么好！” 二是：“凭什么那么得意，我也做得到！” 第?种人是低估别人的能力，反倒忘了自B耍努 力；第.：种人高f占日己的能力，日己也不也得做得到。合 理的想法应当是懂得“逆m偲考、
逆向思考是-种积极性思维。看到别人有好的表 现，问日己：“为什么他?/「好的表现，而我没冇？” “我 再哪些好的表现是他没仃的？”前符是反省自己的做 法,而后者是rJWfid的优点。-个行反宵.能i'i定自 己的人.才会是…个充满信心的人。
《论语》屮有-?句话：“见贤思齐焉，见不贤而内白 省也。”意思是说：看到比我们好的人要向人家学习:看 到人家不好，要想想自己有没有犯同样的错误.这就是 逆向思考的例子。
有些事情并不像想像中的那么糟糕，我们不必心焦. 应力求自我成虹也许“柳暗花明又-村”，何必嫉妒別人 或白叹愧弗呢?有这样念头的人，--定是信心十足的人。
鼓為戒孑iob应
三、强化优点
【怎样培养孩子的信心】—“肯定自己的能力”
冇??种小型车在做广告时，特别举出两个优点—一 -，可以让转弯转不过去的大型车瞪眼；二，明以让停 不进车位的车『摇头。
毎当我有到这个广告，就庆幸自己开的就是小型 车，并不觉得开大型乍的入比我幸运。
其实，大型车的 优点很多；但是卖车 的人懂得怎样包装自 己，所以这个广告促 销很成功。仔细研究 --下，它所采用的方 法是“强调优点”，暂 时撇开缺点。这样一 来，消费者想的尽是 优点，良好的形象就 建立起来了。
対孩子也f样。当我们眼屮着的尽是他的优点，就 会觉得他很订爱。如果父母亲经常强调他的优点，他也 会深信不疑；万一碰到不如意，他知道自己有很多优点， 不必为?件小小的事困扰自己。
下次梭子考不好，换一个方式说：“这题ri很难，你 能考上70分，很好匚 卜次争取考个8。分吧！ ”孩了 听了，一定不会太难过，而H.有信心I、?次考好一点。
四、突破环境的限制
【怎样培养孩子的信心】 ——“总有例外”
看棒球比赛时，最精彩的幕是击出本垒打。那- 刻，全场欢呼，连击出本垒打的人都不相信，“幸运之神” 为什么眷顾他。
孩了一旦长大懂事，看到社会上种种不合理的现象， 常常会失去信心。在他们的心里，认为凡事都应该是公平 竞争，铅凭本领，偏偏有许多有权有势的人享受特权，因 此，他们会认为“我努力冇什么用？人家可是含着金汤匙 出生的，?样地卖力，他却比我过得好，真是不公平
这种想法一旦形成，很难叫他积极进取。可是先天 条件比别人差，后天又不肯努力，失败当然是可以想见 的门做父母的平H就应告诉孩子：“凭自己的能力赚 钱，最可贵；凭自己的本领获取荣誉，最难得。?个有 福气的人，是’知足常乐’的人。”
再艰难的环境里，也有凭自己能力获得成功的人。假 使这些人在努力前已自觉无望，那也就没有日后的声望了。
国此，看到不公平的现象，要了解一这是例外。只 冇勇于突破困境的人，才令人衷心钦佩！
五、有冒险的精神
【怎样培养孩子的信心】 ——“做新的尝试”
要劝披子尝试新的事物是很难的。做父母的人都冇 ?个共同的经验，叫孩子吃 '种新的食物，孩子有时候 可以接受，怛是 有时却拒绝，怎 么劝都不听。其 实，父母只要用 些技巧，就可该 让孩了听从。
儿童故事 中冇很多是以 冒险精神为主 题的，这些是我 们最好的教材。 当我们要孩子 品尝一道新的 食物时，可以先
鼓廚孩子10蒔
说个故事，让孩子知道很多事必须口险才仃乐趣。孩 f接受这个观念后,会有尝试新事物的信心。
请记住用渐进的方式，讣孩了熟悉后冉要求他。孩 F害怕陌生的事物，所以-出现新的情况，他会问：“这 是什么？”这时候，父毋成老师如果能多花?点时间介 绍，孩子心里有准备，当然可以接受。等接受以后，也 就不再害怕门
新的东西…出现，必须比孩子喜欢，才愿意接受。所 以不妨把丝瓜先切成小块给他吃，然后切?大块时，他 已熟悉味道，也対它冇把握了. H然不再怕、抗拒了。
d第十二峯怎糸建亙反子砧官心卜
六、不讳言自己的缺点
【怎样培养孩子的信心】一“纠正缺点”
毎个人都有缺点，有的人知道自己的缺点以后，会 努力寻求改进，所以成功的儿率很大；何的人却明知道 自己的缺点，不存改进，以致走向失败，要堵养孩了的 信心，最車要的是让孩子勇敢地而对白己的缺点。
我曾遇到?位老师.口才极佳。有一次上课，老师 说：“我以前说话口吃，你们相信吗？ ”所冇同学都惊讶 地看着老師。老师淡淡地说：“当我发现Al!口吃时，就 发誓毎天读一篇文章，而且将它背下来，不出一年，就 改掉『门吃的毛病/'谁也想不到，这位老师曾经面对缺 陷，可'是这却是千真万确的事。
知谊缺点，就改正它。一LJ.成功地变缺点为优自 然能从中获得启示，建立自信心-
鼓励孩子100招
七、做良性的比较
【怎样培养孩子的信心】——“肯定不同的想法”
毎个人对事物的看法不同，只要是好的建议，都值 得采纳。我们常见老师宠爱某个同学，一味地肯定他，结 果其他的同学真的被比下去了。其实，每个孩子各有特 点，如果能给予不同的肯定，-定能建立孩子的信心’
所谓良性的比较，就是在不否定其他人的情况下， 柠定自己孩子的做法。我常听有的妈妈这样说：“隔壁小 华没有你聪明，你不要理他。”这种说法只会让孩f学会 挑剔別人的映点，对孩子没任何好处.有同情心的妈妈 应该说：“隔壁的小华也有他聪明的地方，不过你在我眼 中，永远是最聪明的疽'这样说既不会伤害别人，同时也 肯定了自己的孩子，?举两得，最为理想。
专制的父母要小心叛逆的孩子，挑剔的言语，很容 易伤害自己的孩子。所以用宽宏的态度看世界万物，你 的孩子才能充满信心地肯定自己。
T第十一章怎样X孩子的信，［卜
八、再三肯定
【怎样培养孩子的信心】——“绝对没问题”
谁都不能保证-件事“绝对没问题”，正因为这样， 如果你能跟孩子拍胸脯保证，他一定认为是真的。
孩子惶恐不安的时候，总希望得到保证，才能心安。 正像当年考大学-样，我问老师：“我考得上吗？ ”老师 想也没想，说：“绝对没问题！ ”于是我加紧用功，希望 这句话是真的，结果也正如预期地考上厂。我衷心地感 谢老师，是他对我的鼓舞，使我充满信心，获得成功。
孩了-是有潜能的，我们只耍善用肯定的语气，-?再 保证孩子做得到，就能把孩子提携到高,点的境界。
一个会读书的孩子，不见得是有创意的孩子；而一 个有创意的孩子，才是日后各行各业所需要的人才。怎 样培养孩子的创造力，无疑是父母应学习的课题。
要孩子做事，限制越少，越能发挥孩子的创造力。于 是专家提出许多方法，供父母亲参考。我们大致上可以 分为两类：一类是怎样问答，才会具有启发的意义；另 一类是怎样做，才符合启发孩子的原则。能练习这两方 面，来诱导孩子学习，才会培育出聪明的子女。
父母亲和孩子对话时，要注意重点式的引导。听一 段下面的对话：“不要跑出去！ ”“为什么？ ”“马路上彳艮 危险。” “为什么危险？ ” “因为车子很多，会撞到你！ ” “撞到我会怎么样？” “会流血，很痛，你会痛得哭起 来！”
这样的对话是正确的。孩子从你的回答里，学到有 荼理地黑考问题。如果换成另一种对话，会抑制孩子的 推理能力。例如下面这段对诺：“不可以出去！ ” “为什 么？ ” “我不让你出去就不可以出去！ ” “为什么不让我 出去嘛？ ” “不为什么，听话！”
显然地，孩子没有从对话中学会推理思考的方式， 长期下来，对他的智力发展有妨珂。我们可以教孩子从 一堆水果开始学习辨认，先说：'?这是杨桃。”然后问孩 子：“杨桃是那一个？ ”等孩子指出来以后，问：“这.是 什么？ ”孩子经过有条理的引导，下次你告诉他的，他
I第十二章怎样培养孩子的石渔万卜
会通i±一样的程序，加W辨別。
至于父母在行动上应该注意些什么呢？
我认为有些观念必须先弄明白，才不至于误导孩子， 那就，是，用功的孩子不见得聪明。
所谓“聪明”的孩子，应该是理解力高、记忆力强， 判断力、思考角度正确，能知变通的孩子。换句话说：能 花最少时间，完成优秀作品，才是聪明的孩子。
奏孩子学会做个聪明人，就必须培养创造_能力。a 常生活中有许多机会，有助于我们协助孩子成长，我们 不能不知道。以下就分项说明怎样培养孩子的创造，性思 维。
'让孩孑多做家务
【怎样培养孩子的创造力】一“动手有助于动脑”
“手脑并用”可以启发孩子的创造力。手脚灵活的人 通常也是智能优秀的人，因为通过手脚的运动，有助于 刺激脑细胞的成长。所以--个孩子活泼好动，那是可喜 的现象。
我们都知道：适度的运动有助于消除精神紧张，同 时可以使脑部荻得适当的休息。所以要孩子具有创造力， 就需锻炼他拥有灵活的四肢，而做家务止是锻炼四肢最 好的运动。
我们可以要求孩子帮我们做些简单的家务。如剥豆 子,拿窝油、倒垃圾、洗杯子等简单的工作，都有赖于 手指的灵巧，正订以刺激脑力，培养优秀的智能。甚至 让孩子用两手端菜，用指头剥橘子，都是一种智力剌激， 所以真正为小孩好，就要让他帮忙做家务。
二、理解能力的培养
【怎样培养孩子的创造力】一'失败有助于理解”
孩F玩新买 的玩具前，最好 不耍说明这个玩 貝怎么玩，让他 自己去摸索，去 想办法.以他能 理解的方式玩 它，这样有助于 培养他的理解 力。因为一样东 西可以有多种玩 法，就算是?张 报纸，也可以想 出-百种玩法。 我们可以在?旁 观察孩子究竟用
什么方式尝试新事物，而后进-步启发他的智能。
万一他把玩具丟到水中，做了- ?个错误的判断，我 们也不必太生气，而应问他：“为什么这样玩？'只要孩 子能说出理由来，而这个推断又很正确，那么这个玩具 就已经有价值了。
通常孩子在自由玩耍时，反而可以发挥较高的理解 能力，所以任何事情，父母干涉得越少越好’
失败不见得是坏事，重要的是能从失败中吸取教 训。
有些人因为小时候有过许多被拒绝.被否定的经 历，从中找到如何肯定自己、了解事情成败的关键，所 以步向成功。如果我们发现孩子的尝试失败r,就学习 欣赏他的创意吧！
三、记忆能力的培养
［怎样培弄孩子的创造力】一“一次告诉他很多事“
孩了?的记忆力是器要培养的。我们要孩子帮忙买东 西时，可以借机培养他的记忆力。给孩子50元，要他买 -胸酱油、两包 盐、三个打火机、 四节电池，看孩r- 能不能记住。下次 换个方式，要他拿 20元，买一支笔、 两本信纸、三张贴 纸，看他会不会忘 记。在不断反复练 习下，孩予的记忆 力能因此增进。
玩游戏也是 培养记忆力的好 时候。父母亲常认
为玩扑克牌是赌博的行为。事实」:，会玩牌的孩子也是 聪明人，因为要赢得?场牌局，?定要能记住别人手中 发出的牌，然后学会怎样发牌才能制胜。记忆力不好的 人，根本做不到。所以，像下棋、玩牌、捉迷藏.找东 西等游戏，都冇助于记忆力的训练.
培养观察力，也是训练记忆力的好法于。愛小孩复 述-件事，或编一个故事，看他能不能把事情说得完整, 把故事编得很精彩，从中就可以了解他的记忆力及变通 丿L所以父母亲在孩子能记住细节的时候，应给『鼓励, 使他愿意记忆，而后喜欢创造。
「第十二年怎-样培券孩孑药切蓬研
四、判断力的培养
【怎样培养孩子的创造力】一“教导他了解多种
语言和文字的 运用是否得当，有时 是判断力的问题，判 断力强的人，通常使 用语片和文字的能力 也较强。我曾经教过 ?个学生，LI才好、 文笔好，他在卜電月 作的时候，不像-?般 小孩那样涂涂改改, 同时说话也有条有 理，让别人听了，一
F 了?就明白意思.
要培养判断力， ?定要务看、多听、
多想，各种事物了解得越多越广，判断也就越正确。孩 于在学习阶段，父母和老师应精确地告诉孩子：“这是铅 笔疽’不要只说：“这是笔。”这种精确的说明，有助于他 判断应该用什么笔写字。通过父母、师长仔细地观察，精 确地描述，以及多方地启发，孩子的判断也就更正确。
一件东西不见了，我们可以先问孩子：“东西到哪里 去了？” “被一个人拿走了L孩了,这样冋答就含有判断 的意味。如果孩子说：“我不知道「'妈妈可以问：“你能 不能想想看？ ”这样的问话也具有启发的意味。所以日 常的事靠物物，都可以培养孩子的判断力。
彳第十二章「怎样培挥孩子的创造力卜
五、变通能力的培养
［怎样培养孩子的创造力］——“赞许他不同的构想”
孩子常突发奇想，把东西弄得乱七八糟，这可能是 他想像中的成果，我们不必太担心他与众不同。一支笔， 孩子可能把它插在头发上当装饰品，可能把它放在嘴里 当温度计，还可能当成筷子夹东西。这些孩子的变通力 都很强，也很有创意。
让孩子想办法用替代品，就是培养创造力的开始。 想画图，没有笔，他可能会用涂料去涂；想摺纸，没有 纸，他可能会用保鲜膜。这些看起来不订思议而又充满 创意的行为，我们应该允许，并进-步问他：“涂料还可 以做什么？ i保鲜膜还可以包什么？ ”这样孩子下次会 有更多创意，让你大大地惊喜。
人们常被固定的思维所束缚，以至于不知变通。其 实，只要经常改变路线，不断扩充尝试，就可增进变通 力。下次问孩子问题时，可以说：“假如??…你会怎么 办？ ”提出不同的情况，可以使技子的想法更周密，也 更具有商量的余地。
六.让孩子多才多艺
【怎样培养孩子的创造力1 — “多方表现能力”
人类的大脑约冇140亿个脑细胞，而一般的人仅用 了 5%,其余的95%还未开发。所以，要技了的创造力充 分发挥，就要培养他多方面的才能。
-?个会读I弓的孩T- -ft离开学校，不见得适应能力 度好。这是因为生活中不仅需要课本上的知识，还必须 具备多方面的技艺，才能和别人有共同的话题。我们要 孩子学钢琴、会绘画、懂游泳、爱打球，这样一来，他 明白了学习的乐趣，更在学习中肯定了自己的能丿'
以我自己的体验，小时候我是学校手球、排球校队 队员，同时也是合唱团的一员。在打球的同时，我了解 了竞争的意义:“竞争不只是为了得胜，而是学习怎样凭 技能的优越，获得掌声。”所以长大后对于一切学习活 动，都以光明正大的态度面对，绝不做投机取巧的亨。
要孩子不只在学校里过得快乐，而且在别人眼中充 满情趣，那么，从小培养孩子拥有多方面的才能，是正 质而应该的。
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七、让孩子善解人意
【怎样培养孩子的创造力】一一“设身处地为别人着想”
孩T的智 力除了受先大 遗传的影响外， 同时也受后天 环境的左右。- 个思维敏捷、观 察入微的孩子， 也-定是个聪 明的孩子。所以 经常惹父罪亲 生气而乂不知 改进的孩子，不 是优秀的孩子。
有的孩7- 眼中只有自己， 做任何事全不
鼓勃孩子】0浦
考虑别人的感受。表面上看，别人拿他没办法，甚至是 懒得理他，他却自以为聪明，这个孩子实在笨得可以。为 什么呢？因为善解人意，才能正确判断采取怎样的行动 能获取别入的赞许。
为了培养孩子的智力,我们必须让彼子学会善解人 意。孩子发脾气、摔东西，你也跟他一样摔东西，让他 感觉?下这样好不好。如果他能察觉，而后改变态度，这 样才是聪明的孩子。
我们也要经常教育孩子，多为别入想一想。这样一 来，他做任何事情--定会先考虑后果，再决定怎么做，也 就不会做出损人利己的事情来了！
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八.让孩子独当一面
【怎样培养孩子的创造力】一一“给他独立的机会”
把孩子当大人看，你会发现一孩产也有责任感！ 平时我们过度地呵护，凡事为他设想周到，-H发 生紧急情况，孩子反而手足无措，无法应变。假使我们 经常派些任务给他，他在亳无支援的情况K自然会设 法完成使命。
要孩子能独当一面，还必须给他独立的机会。
问他问题，让他有思考的时间.千万不耍簪他回答。 当有客人来的时候，也应耐心地让他和客人交擬片刻， 扩充生活经验。对小学五年级以上的孩子，不要去翻动 他的私人物品，而让他自己整理书桌、抽屉，保有隐私权。 这些都是必须注意的地方。
父母应尽量让孩子自己解决问题，而不是替他做。例一 如：孩子很累，向你抱怨功课太多，你秆以叫他先小睡一 会儿，然后再继续完成功课，千万不要帮他写，否则日后 他任何事都依赖你。偶尔让他去参加活动，离开家里，他 才知道自己…个人要面对什么事情。总之，只有耐心地让 他冃己想办法解决问题，才是激发他创造力的良方。
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