含义：感觉统合是指机体在环境内有效利用自己的器官，通过视觉，听觉，味觉，嗅觉，触觉，前庭觉和本体觉等从环境中获得信息，并由大脑对其进行多次分析，综合处理，进而做出适应性反应的能力。
感觉统合的发展与学习能力的关系：儿童在日常生活中通过眼、耳、鼻和各种感觉器官来接受外界环境中的信息，并将其穿去大脑，在经过身体协调完成一系列的动作来对环境做出反应，这是学习必要过程。所以，学习能力的强弱和感觉统合的发展也是息息相关的。
感觉统合失调的表现：
①无法确定惯用手。一般孩子在3岁左右时会发展出优势的惯用手，今儿完成诸如拿筷子和汤匙、用笔和剪刀等一系列动作。如果左右手混乱使用，也会影响孩子运动协调能力的发展。
②吃饭时，饭粒撒得到处都是。感觉统合失调的孩子唇部及其周围的肌肉张力不强，不能很好地完成咀嚼动作，所以在吃饭时经常把饭粒撒得到处都是。
③无法掌握倒水的技巧。倒水需要用眼睛观察水壶壶口和杯子口之间的相对位置，还要控制好肌肉的收缩，所以对感觉统合失调的孩子来说倒水的难度相当大。
④剪指甲时容易紧张。感觉统合失调的孩子会有触觉防御过当的现象的现象，比如讨厌剪头发、洗头发、洗脸、洗澡等。
⑤无法对东西进行正常排序。因为视觉空间判断能力有所缺失，感觉统合失调的孩子在排列东西，如整理桌椅时常常会遇到困难，将方向弄错。
⑥听写测试有困难。感觉统合失调的孩子在进行听写练习时经常遇到困难，漏字、漏段或是不能像同龄孩子一样跟上速度。
⑦走路不协调。具体表现为平常总是爱一碰一跳的，还怕站在高台上，上下楼梯也时常遇到困难。
感觉统合失调对儿童的影响很大，三岁之前是儿童感觉统合发展的关键时期。但是感觉统合训练需要长时间的练习，价格也比较高。一般人家不能长期坚持，所以下期内容会告诉大家“如何在家在公园进行感觉统合训练”，敬请期待。
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