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11月12日，湖南省沅江市第三中学一名高三学生将自己的班主任老师亲手杀死。
看到这则消息，作为老师（我不是高中老师），我很震惊、很愤怒、很惋惜、很不解！
一个是深受学校器重、师生爱戴、水平和业绩都很突出的优秀老师。一个是看似老实、彬彬有礼、生活节俭、成绩名列前茅的优秀学生。两个同样优秀的人，一桩不该发生的惨案，真真实实地发生了。
最让人不可理喻的是一些网民的评论。他们不但没有发出应有的悲悯之情，反而大有幸灾乐祸之感。借此机会大肆指责老师、抱怨老师，好像发生这样的事情都是老师的过错。
我且问这些人:上过学没有，受过老师的教诲没有，有没有良知，有没有是非观念和悲悯之心？
诚然，老师是一个庞大的群体。老师也是人。只要是人，都会有缺点，都会有良莠高下之分。老师当中的确不乏道德败坏、能力水平低下，做过违法乱纪、有损于教师形象和职业道德之事之人。此所谓林子大了什么鸟儿有。我们不能因一人一事否定全体，一棍子打倒一大片。
也许，好多老师都有过打骂和体罚学生的经历。好多学生也曾经被老师打骂和体罚过。这种现象在过去尤为严重而且普遍。古时候，先生用戒尺和板子打学生，让学生下跪，而且学生还得供给老师吃穿和报酬，也没发生过学生骂师、打师、杀师事件。但在社会高度文明，教育飞速发展的今天，这样的事情时有发生，而且屡见不鲜。我也不是赞成和支持老师打骂、体罚学生。但是如果有这样的事情发生了，家长和学生都应冷静对待、理性处理。要学会换位思考，想老师为什么这样做。学会包容和忍耐。多想想老师的好，老师的恩，多体谅老师的苦，老师的难。千万不可莽撞和冲动。
在这次弑师事件中，鲍方老师曾是教过学生罗某三年的化学兼班主任老师。而且这位老师的为人和教学水平都是有口皆碑的。学生罗某不但从老师那里学到了知识，成绩从二三十名提高到了班级一二名。而且还受到了老师的其他恩惠。每年都为其争取助学金，对罗某的学习、生活以及性格方面的缺陷都很关心，告诫他要学会与同学相处，对其寄予了厚爱和厚望。可偏偏就是他的这位得意门生为了一次作业而对老师痛下杀手。在老师毫无防备的情况下，捅了老师26刀，其手段之残忍，令人发指。
虽然从年龄上来说，罗某只有16岁，还是个孩子。但是从受教育程度来说，他已经是一名高三学生，而且学习比较优秀，说明心智水平也达到了一定高度。应该知法、懂法，懂得起码的伦理道德，也懂得杀人的严重后果。可意想不到的事情发生了。难道这只是偶然，难道只是因为一次作业吗？罗某为什么要带弹簧刀在身上？等等。这一系列问题不能不引起我们深思。
要说老师有错，就只怪鲍老师太看重工作，太认真负责了。11月12日是星期天。他本该和家人团聚，陪老婆和孩子。况且他的老婆身患癌症，女儿也在高三，也要参加高考。学校已经放假了，别的老师和学生也回家了。他却让学生看励志影片，写观后感。如果哪位学生不写，他完全可以放任自流，听之任之啊！这样也许悲剧就不会发生。但这样的老师家长满意吗？学生满意吗？这样的老师是好老师吗？
我经常听到有家长抱怨老师，说老师管得太严，学生作业太多，学生去学校太早，回来的太晚。还有家长说，老师对学生管得太松，作业太少，学生没事干。请问，老师怎样做你才能满意？怎么样的老师你才喜欢？也经常有老师因为管教学生与学生发生争执，学生有骂老师的，打老师的，也有赌气跳楼、自杀的。有家长到学校闹事的。发生这样的事情，往往都是老师受到追究，承担主要责任。
老师有很多的无奈和苦衷。尤其是高三老师。每天早晨6点多去学校，晚上10点多回家。星期天、节假日还要给学生补课。（这个补课是学校统一安排的。）学生累，他们更累。每周一小考，一月一大考。到了高考冲刺阶段，几乎天天练考。有考试就有排名、有竞争、有考核。如果成绩不好，上面下达的高考任务完不成，影响工资、职称晋升、评优选模不说，还要承受来自学校领导、主管部门、学生家长以及社会舆论的压力。毕竟高考是学生能否走向成功的第一道关口，学生和家长都很重视。因此，高中阶段，尤其是高三，老师和学生几乎都是在拼命。这难道能怪老师吗？老师难道喜欢这样做吗？在孩子的教育和成长过程中家长应该做些什么，承担什么角色？特别是在孩子的性格、品行、人生观、价值观形成方面谁的影响和作用更大呢？
罗某杀了老师一个人，而毁了老师一家人。也毁了自己，毁了自己的家庭。同时给整个教育和教师工作带来了影响。老师该不该管学生，还敢不敢管学生，有多少人愿意做老师，喜欢做老师？
李小军，男，甘肃灵台人，省级骨干教师、青年教学能手。先后在小学、初中任教，现在从事教学管理工作。喜欢文学，偶尔也涂鸦几篇，少有文章、论文发表。
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