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我是怎样当好初一新生班主任的
教育管理

我是怎样当好初一新生班主任的
湖南省岳阳市第七中学 刘 顺 (摘 要)班主任是学生成长的引路人,他们的工作关系着年轻 一代的健康成长。如何当好初一新生的班主任尤为重要。只有凭着一 颗爱心,满腔热情,才能当好初一新生的班主任。 (关键词) 班主任 新生 培养

班主任是学生成长的引路人,他们的工作关系着年轻一代的健 康成长。当初一新生带着希望,带着憧憬迈进中学校园时,他们热切 地盼望自己会遇到一位和蔼可亲.热情负责的班主任带领他们走进知 识的殿堂。他们把班主任当做他们在学校的父母一样敬畏和依恋。那 么, 怎样当好初一新生的班主任?怎样在学生心中长久保留学生对你 的敬畏与依恋?怎样迅速建立一个积极向上.奋发学习.团结友爱.遵 章守纪的班集体?这些是当班主任的艺术。 在近几年的班主任工作中,我凭着对班主任工作的热爱,对学生 的热爱;凭着自己的热情与探索精神,总结了几条怎样当好初一新生 班主任的方法,希望能和我的同行们共同交流.互相学习: 一. 通过各种途径尽快地熟悉和了解每一位新生。 初一新生入校后,班主任应争取尽快地认识每一位学生,了解他 们的长处与特长,为挑选班干部,组成黑板报出刊小组以及开展其他 工作做准备。学生报名时,班主任可以事先准备一个学生“档案本” ,
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每人一页,上面可画好表格,让学生填写姓名.性别.父母姓名以及工 作单位.家庭详细住址.电话号码和个人特长等栏目, 剩下的空白地方 可留作以后学生奖惩以及大记事地方.一学期结束时,该“档案本” 也可作为学生学期评定的重要资料,当有家长来访,班主任也可查阅 此“档案本” ,全面详细地向家长反映学生在校情况,全面对比学生 学业成绩、 思想品德有无进步, 更能在开学第一天对学生就有所了解; 为了更好地了解学生,尽早把学生和姓名对上号,班主任还可在开学 第一天布置学生完成 300 字的《自我介绍》 ,在第二天让全班同学依 次到讲台前作口头自我介绍。这样不仅可以发现胆量大.口齿清的学 生苗子作班干部候选人,还可以尽早地认识每一个学生。 总之,班主任应在最短的时间内认识每一位学生,随时能叫出他 们的名字,让学生体会到自己被班主任重视的欢欣与快乐。 二.培养学生集体荣誉感,树立班级主人翁精神,促进班级优良班风 形成。 培养全体学生的集体荣誉感,自豪感和对集体的尊重; 树立学生 的班级主人翁精神,对于形成和发展班集体,培养优良班风有着巨大 的作用。 班主任应会把握和创造机会, 对全体学生进行集体主义教育, 培养学生作为班级一员的责任感和自豪感。开学的第一天,班主任不 应急于上新课,在班上,班主任可以即席来一番“班主任就职演讲” , 提提班主任的要求, 更多的是来一些鼓励性的言语, 宣告班级的成立; 谈谈班级的辉煌的未来;班主任对学生的鼓励一定会让学生欢欣鼓 舞,信心百倍。班主任的一番雄心壮志必将会成为全班同学的凝聚剂
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和同学们奋进的源泉。 班级的第一次集合成功与否对班级凝聚力有着非常重要的影响。 班主任一定要周密的布置。 初一新生的第一次集合大多是开学的升旗 仪式。 这是全班学生第一次在全校师生面前展示他们的精神面貌与风 采。班主任应事先组织好队形,布置好着装,强调纪律,告诫学生不 能迟到。每逢初一新生参加第一次升旗,我总是事先在班上强调好前 面的内容,再告诉同学们: “明天是我们第一次在全校师生面前展示 我们的风采,我们班应该是全场到得最早的,我们的队伍应该是最整 齐的,最安静的,老师会手持一面小国旗站在你们应该站的位置等你 们。我希望体育委员带领大家整队入场。我相信:我们班是最棒的! ” 老师温和的目光,鼓舞人心的话语能激起同学们的共鸣。除此之外, 班主任应多鼓励和组织学生参加各种学科竞赛,学校各种文体活动, 在集体活动中培养学生的集体荣誉感。 班主任应和学生一起分享他们 成功的喜悦,把自己融入学生之中,增强班级凝聚力。 开学后不久, 班主任可以在班上组织学生开展 “假如我当班主任” 或 “假如我当班长” 的演讲或征文活动, 让学生为班级建设出谋划策。 全班同学以主人翁精神来参与民主科学地管理班级,为班级做贡献, 促进优良班风的形成。 三.注意与科任老师配合,及时了解学生学习情况,指导学生科 学有效的学习。 班主任作为班级的组织者,教育者和指导者,不应该只考虑自己 所任教科目的优秀,而应该与所有的科任老师一起取得联系,熟悉学
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生学习和掌握知识的情况。指导学生合理安排时间,争取全面发展。 特别是每次有其他科目进行完测试后, 班主任可以主动与科任老师取 得联系,了解学生情况,带领全班学生共同进步。对于科任老师的合 理化建议和意见要及时采纳。 对于科任老师指出的班上存在的问题要 注意帮助学生及时纠正。 班主任应该是联系学生与科任老师的一根纽 带。 四.正确对待潜能生,关心热爱潜能生,防止过早的两极分化。 初一是青少年身心从童年过渡到青少年的过渡期。一个班几十 名学生, 每个人都有自己的个性和优缺点。 班主任一定要关心潜能生, 并以高度的责任心帮助教育他们,对他们倾注更多的关心和热爱。班 主任要以真诚的爱生之情,去激起潜能生感情的浪花,取得他们的尊 敬和信任,打开他们心灵的大门;要以心灵的温暖,健康的感情去医 治潜能生心灵的创伤,陶冶潜能生的情操;要用精神的甘露去洗涤他 们精神的污染,帮助他们树立学好的信心;并随着知识的增强,明辨 是非的能力也随之增强,道德面貌和思想境界也往好的方面发生改 变。只有细致耐心地对待潜能生,转化更多的潜能生,才能防止班级 过早地出现两极分化,顺利的升入初二年级。 五.同家庭和社会教育密切配合,抓好学生工作。 班主任要充分发挥沟通、连接学校与家庭及社会各方面教育力 量的桥梁和纽带作用。运用各种形式,积极主动与家庭及社会有关方 面互相联系,争取积极配合,密切合作。初一时,我采取建立家校联 系本的方式,争取每天和家长联系一次,让家长知道孩子在学校情况
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也让老师了解学生在家情况,发现问题及时处理。班主任要比其他科 任老师花上更多的时间与心血。但是,一分辛劳,一分收获。付出拳 拳爱心,收获累累硕果。 我知道,初一的班主任累,但累得心甘,累的充实。世界也许 很小很小,新的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种 耕耘的职业,这一职业应该是神圣的。我衷心的希望我们所有的班主 任都能怀着一颗爱心,浇灌千万朵小花,等待一个硕果累累的秋天。

作者基本情况: 刘顺



38 岁

中学英语教师 。

从教 16 年来一直工作在教学一线并担任班主任工作, 市级骨干教师, 湖南省教育学会英语学科会员。该老师爱生如子,担任班主任工作热 心细致,方法独特。所带班级班风良好,深受领导家长学生好评。

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