掌握这套优质课标准，有效激发课堂活力！

教学既是一门科学又是一门艺术，一节课的灵魂应该是千锤万凿出深山之后的精华，也是抽丝剥茧理清思路之后的明晰。一堂好课没有固定的标准，但一堂优质课尤其是思维型优质课有可以遵循的标准。

新课程改革要求发展学生核心素养，关注思维培育，对课堂教学提出了新的要求，教师教学设计也需要进行相应的提升，为课堂注入思维活力。

一堂优质课考查的是教师对课改方向的敏锐度、教学设计的专业度以及驾驭课堂能力的强弱，立足新课改的背景，教师需要以优质课的标准要求自身，努力打造促进学生终身发展的课堂。在这一过程，教师主要需要厘清一下几个问题：

一堂优质课的标准是什么？

新课改背景下如何有效进行优质课设计?

课堂教学如何激活学生思维？

针对优质课设计的痛点与难点，我们策划了思维型教学理论引领下的优质课设计专栏，特邀思维型教学团队专家，陕西师范大学副教授严文法结合思维型教学原理，系统全面解读了优质课设计与实施的标准及策略，为一线教师答疑解惑，点击文末“阅读原文”或扫描海报中的二维码即可了解详情。

通过此专栏的学习，我们期待可以帮助教师：

厘清教学设计思路，系统掌握教学方法。

走出教学困境，激发课堂活力。

唤醒教师活力，实现专业成长。

课程亮点

理论先行，解构教学设计关键点

聚焦优质课设计，以思维型教学理论贯穿始终，为每一个教学设计的关键环节都提供背后的理论支撑。

深度剖析，探索高效教学创新点

从备课、上课与说课三个方面全流程系统指导教师如何设计并上好一堂思维型优质课，内容全面详实，助力教师创新高效教学模式。

典型案例，直击课堂教学突破点

实操策略结合真实情境和典型课例等大量感性材料加以强化认知，使得教师能够直观理解操作并运用于教育教学实践中，突破课堂教学瓶颈。

权威指导，聚焦教师专业成长点

课堂教学领域权威专家基于思维型教学团队多年深入的研究成果，给予教师专业指导，让教师在理论学习和实操演练中一步步实现专业成长。

课程内容

如何备好一堂思维型优质课？

备课是教学设计的必备工作。针对教师备课进行专题指导，系统阐述一堂思维型优质课标准，提升教师备课能力。

如何上好一堂思维型优质课？

对标理论，提出策略，解读典型案例，直击课堂教学中存在的问题，系统解读如何上好一堂思维型优质课，推动课堂走向深度，全面激发课堂活力，促进学生思考。

如何进行思维型优质课的说课？

全面解读教师说课的方法与策略，帮助教师避开说课误区，实现说课能力的提升。

专家介绍

严文法：科学教育学博士，陕西师范大学化学化工学院副教授，硕士生导师，陕西师范大学教师专业能力发展中心教师，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心副研究员，美国俄亥俄州立大学访问学者。教育部高中教师远程研修课程团队专家成员，陕西省中小学幼儿园教师培训首批专家库成员。作为重要参与人获得基础教育国家级教学成果奖二等奖1项、省优秀教学成果奖一等奖1项、教育部全国教育研究优秀成果奖三等奖1项，陕西省高等学校科学技术奖一等奖1项。

撰文 | 王璐

编辑 | 王璐

统筹 | 孙习涵

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