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编者按：爱有湉意是东方悠创家庭教育指导师知识普及课题组成员，同时也是一名家庭教育指导师，更是一位陪伴孩子成长的妈妈，她一直深耕在家庭教育领域中，今天就让我们看看她对于孩子臭美这个事情怎么看。
朋友的女儿4岁半，正在上幼儿园中班。最近和她碰面，她给我讲了她女儿这样一件事。
早晨出门，女儿嫌弃奶奶给她梳的头发不好看，自己会重新梳好几遍，直到她满意为止。
每次出门女儿都要穿公主裙，还爱涂指甲油。但是，孩子爸爸觉得女儿还小，太注重外在美，说了她也不听，以后也这样的话，他觉得不太好。
朋友当时听着老公的描述，脑海中出现了一个可爱的小姑娘自己梳头发，穿好公主裙，涂着妈妈的指甲油，然后和爸爸大手牵小手出门的场景。朋友说，她记得当时第一句的回应是：“你牵着女儿出门，幸福吗？”她老公绷紧的脸突然轻松了，有些腼腆地笑着说：“做爸爸还是很幸福的。”
当小朋友出门选衣服甚至要化妆，还总问爸爸妈妈：“我好看吗？”；
逛商场，她也会开始不禁发出赞叹：“哇！这件裙子好漂亮啊！”；
逛超市，看到她喜欢的玩具，她会说：“这个娃娃的眼睛好美！”
……
诸如以上的表现，可以判定出，这意味着孩子已经进入了审美敏感期。大多数孩子，会在2岁多到5岁之间开始逐渐形成自己的审美观。
年轻的爸爸妈妈都知道，抓住孩子的发展关键期，顺势而为，教育就能事半功倍。
那么，关于这个阶段，家长要如何来引导孩子呢？我们从三个方面来谈。
01
家长怎么看待美
首先，我们先来聊聊作为家长，怎么看待美。
当看到孩子一改往常，开始注重外表，家长对美的看法就直接影响着对孩子的回应。比如：
有的家长会说：“哇，宝贝开始爱美了，爱美的孩子快乐多!“
有的家长说：“小心思全用在穿衣打扮，以后还能好好学习吗？”
有的家长说：“这注重外在，会不会忽略内在美呀?”
……
你是怎么看待美的呢？在此，我分享自己的三个观点：
1、爱美是值得肯定的行为
不管哪个年龄段，爱美是爱自己和热爱生活的表现之一，是值得肯定的行为。
2、爱美与爱学习并不冲突
静心思考一下，或者观察一下周围，你就会发现：爱美与爱学习本身并无冲突。
如果一个孩子只重视穿衣打扮，荒废学业，那家长一定要观察和思考，孩子的成长中到底发生了什么事情，是孩子有设计的天赋？还是父母价值观的影响？还是在学习中遇到了困难？或者是和父母的关系出现了问题？
我们要注意：很多时候，是孩子不爱学习了，才更注重外表，而不是注重外表之后，才不爱学习！
3、追求美产生的行为有对错
美本身并无对错，是人们的一种主观体验和感受。但是，因为追求美而产生的行为有对错。比如，赏花不摘花，是吧？
02
抓住提升审美能力的好时机
第二点就是：抓住提升审美能力的好时机
家庭是孩子最初的学习场所，父母是孩子的第一任老师。
一个家庭的家具摆设，厨具、餐具精美，藏书丰富，父母恩爱和睦，亲子关系融洽，就是最理想的家庭美育环境。
那我们还可以做哪些事情来提升孩子的审美能力呢？
1、亲近大自然，启迪孩子去感受美
上下学的路上，小花小草大树都是美的典范，暂时放下成人的烦杂，和孩子一起去看见和发现，惊呼：“哇！这朵花的花瓣感觉像丝绸一般。”“那片树叶的纹路好神奇。”
周末假期，走进公园，走进乡野，即使你安静地陪行，孩子都会发现无数的自然界无数的“奇珍异宝”，而那童稚的双眼越发得明亮。
大自然的奇妙与美妙，在于多样化与动态化，对于充满好奇心的不断成长的孩子而言，契合度百分百。
2、亲近绘本，与优秀的插画家零距离接触
绘本是孩子最好的阅读启蒙读物，这毋庸置疑。同时，绘本对于即便是最普通、最忙碌的家庭，也是可以实现看得见的美育成果的教材。
无论在幼儿园，还是在绘画机构，有绘本阅读习惯的孩子，无论是理解力还是审美力，都会有比较明显的优势。
每一本绘本都是一个艺术手册，不同风格，不同主题，父母和孩子每日共读，提高的不仅是审美力，还有亲子关系。
这里要注意的是，要给孩子挑选优质的绘本，一般来说，可以从出版社、翻译者、是否获奖来进行初步筛选，保证绘本的质量，再根据孩子的年龄及个人喜好，为孩子提供适合的绘本。
在亲子共读的过程中，“乐读乐看”是原则。
3、走进展厅，让孩子感受文明之美
闲暇时，和孩子走进画展、艺术品展。跟随孩子，当孩子提问的时候再回答，而不是拉着孩子指认各种艺术品简介，然后再考查记住多少。
如果孩子走来走去，看看这件，再看看那件，甚至并没有在成人簇拥的展位前停留，那也没有关系，让孩子直接与艺术品联结，才是孩子看见美的开始。
4、与孩子沟通，一起探索“美”
点点滴滴皆是教育，在日常生活中，我们有意无意地和孩子聊聊美。
（1）不同的人，可能会有不同的审美观
当孩子走出家门，无论是外貌衣着还是言行作品，总会收到不同评价。就如一家三口，也可能对同一幅画的感受和看法不尽相同。
所以，让孩子了解人的差异性，从而让她对自己对他人多一份懂得。
比如：未来某一天，当有人说：“你的画太漂亮”和“你的画一点儿都不好看”时，孩子可以说“：我喜欢画画，我希望能给喜欢我的画的人带去快乐”。
（2）让孩子懂得拥有美丽的心灵才是真正的强大
无论是亲子共读还是新闻播报还是身边小事，都是让孩子理解善良、勇敢、诚信、认真等美德的好时机。
（3）知道每个人都有优势和不足，培养孩子发现优点的能力
当孩子开始注重自己的外表，表示他开始关注自己，自我意识在发展，也开始在乎别人的评价。尤其是四五岁的宝贝，最需要的心理营养，就是赞赏和肯定。
父母看见并指出孩子的优点，让孩子感受到爱意，获得自信。孩子是在体验中成长，只有她经历过了，她才能学会看见他人的优点，才会有一双发现别人美的眼睛。
03
家长不要否定孩子的审美能力
第三点是：家长不要否定孩子的审美能力。
以下这样的场景，你也许不陌生吧？
带孩子买衣服，小姑娘喜欢背带短裤，妈妈说：“小姑娘穿连衣裙才漂亮”；
孩子画画，家长坐在旁边不时来一句：“画上太阳吧。”“兔子怎么能是绿色的呢？”“这样不好看，蘑菇房子怎么是方的呢？”
……
这时，家长在做什么呢？自以为是的不断纠正，对孩子而言就是被否定。孩子最初的自我评价来自父母，他们会开始自我怀疑，怀疑自己对美的体验，怀疑自己不够好。
这当然不是家长希望看到的结果。那我们应该怎么做呢？
放下评判，深深懂得美并无对错，接纳孩子的那份喜欢，接纳孩子当下的感受，发表自己的看法但不指责孩子。
比如：孩子穿了一双运动鞋，你可以坦率地对孩子说：“我觉得小靴子和裙子更搭，要不，试一试？”如果孩子不愿意，那就尊重他的意见，因为他才是鞋的主人。
请记得，孩子才是成长的主体，父母只是观察者、帮助者和引导者。
当然，孩子的审美观并不是一成不变，它会随着认知发展、阅历以及社会发展而不断更新、改变的。除了家庭环境及父母，同龄小伙伴、学校及社会环境都对孩子的审美有着不同的影响。
以上就是我跟你分享关于孩子爱“臭美”的一些看法和方法，就让我们和孩子一起在生活中感受美，发现美，帮助他成长为一个拥有美好心灵的孩子吧！
- 作者 -
爱有湉意，家庭教育指导师，一位陪伴孩子成长的妈妈，她相信“教育无他，唯爱与榜样而已”，一直走在自我成长的路上。
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