高中数学课堂教学评价表（复习课）C表
评价项目
评价标准及评分细则
等级
分数
A
B
C
课
堂
导
入
（10分）
1、教师自然而富有激情、即兴而不失风趣地切入课题；情境创设贴近实际的效度.
5
4
3
2、学生自然进入学习情境的兴趣浓厚度与注意力的集中度.
5
4
3
知生
识基
、本
方技
法能
、的
规形
律成
的与
发发
生展
与过
学程
（60分）
3、教学思路的清晰度，教学主线准确和知识、方法、规律发生、发展过程的流畅度，以及知识、规律、方法的整合度.
9
7
5
4、学生基本技能的发展度和思维的深刻度、敏捷度、概括度和发散度.
9
7
5
5、例题选择富有代表性、针对性，有利于学生自主性和探索性的体现.
9
7
5
6、课堂训练精准，有利于开阔学生视野、开启学生思路、联系生活实际.
9
7
5
7、在合作探究中，学生研究问题的实效性和教师专业指导的科学性和准确性.
9
7
5
8、在展示问题成果的过程中，注重学生潜能的挖掘和课堂互动的有效性.
8
6
5
9、关注学生个体差异，鼓励学生质疑，兼顾“两极”学生未来发展的可持续性..
7
5
4
课
堂
效
果
（20分）
10、局部效果：课堂提问、课堂练习（板演）的参与度和实际效果.
5
3
2
11、整体效果：课堂限时针对性检测的参与度和实际效果.
5
3
2
12、学生非智力因素的发展度与学生数学综合素养的提高度.
5
3
2
13、总结归纳本节课的规律和方法的过程中师生合作、生生合作的体现度.
5
3
2
教
学
技
能
（10分）
14、教学用语规范、简洁、标准，课堂氛围体现师生整体的融洽与和谐.
4
3
2
15、学生学习过程中，体现了教师的教育机智、果断和富有弹性的应变能力.
3
2
1
16、板书工整、清晰、规范，具有示范作用和美的享受.
3
2
1
简评：
总分
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