各位老师大家好，感谢刘老师提供机会，十六中高三地理组的信任，我总结一下我校高三备考的做法与大家分享，通过年前的一轮复习，只有极少数学生有了一定的基础，初步形成了知识网络，掌握了常规的解题技巧，但是大部分学生学科能力有待提高，与我们老师心中理想的效果还有很大的差距。主要表现在：自然地理偏弱，知识漏洞多，已复习过的知识遗忘得太快；读图能力（特别是区域地图的定位和读图分析能力）获取和解读地理信息的能力还有待提高；解题的基本思路和良好习惯还没有形成；综合题答题中总是审题不清、看不穿出题人意图、找不准答题方向、要点不全、胡蒙乱写，前言不搭后语，难以形成令我们满意的答案。
针对以上问题，我们地理组本着“因材施教，对症下药，分层提高”的原则，制定了一系列的普通生和艺体生复习备考策略，分三个阶段：（1）3月18日之前，我们紧跟三中老师网课进度，在家学习网络课程，做好听课记录和习题的研究，督促本班学生按时上网课，在家为学生答疑解惑，感谢三中同行老师分享课件和练习题，学生的学科能力得到了提升（2）3月18至4月15日，我们组建了自己班级的钉钉学习群，利用教务处给学生邮寄的金版新学案二轮复习资料，从农业生产和区域农业发展这一专题开始复习，边讲边练，适时连麦提问，把二轮复习大专题模块基本复习完毕，期间和省内兄弟学校进行了三次线上联考和讲评，学生的网课学习渐入佳境。（3）4月15日开学至今，因疫情防控需要，根据学校教务处安排，大班一分为二，原本带三个班的我们一下子变成六个班，课时数量增多，课程安排的是两节连排，学生定时训练次数增多，全省各地的模拟题基本做了一遍，零散时间利用枣庄市地理教研群里老师们分享的微专题进行复习，效果挺好。
接下来40多天的复习中我们的复习计划如下：（1）继续利用零散时间微专题复习，用好用活微专题；（2）模拟考试，讲练结合，第三轮不能盲目做题，大松手或不放心，最后一个月不能在低层次上拉大锯，要在新颖上做文章，不做偏题、怪题。同时注意各种回归（教材、大纲、高考题）、收拢要有提升、有新意，重点关注重点学生群体，加强面批面改，课堂关注，作业关注。作业当面批改指出错在哪儿，顺带重温知识点，引导学生勤动脑，多思考。（3）最后几天留出自由复习阶段：回归教材，保持应试感觉，考前避免松口气、“定局论”、忽视答题规范性训练，尘埃落定前一切皆有可能，让学生带着信心走向考场。以上就是我向老师们汇报的内容，不当之处，还请多多批评指正。
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