分级读物
编者按：如何选择素材是线上老师们在社群遇到的咨询最多的问题之一~如果没有特别的偏好或者较好的基础，少年儿童我们基本是建议从分级读物开始入门。分级读物的好处在于从易到难，覆盖的年龄段从零岁到高中，体系也较为清晰，方便了解自己的进展水平。不过分级读物琳琅满目，广为流传的就不下十余套，当广大典友都知道什么是分级读物了之后，应该选哪一套成为了困扰大家的问题。因此本周我们给大家安排的文章按照分级读物的体系、几套比较出名的分级读物的介绍、如何使用分级读物等刊发文章，希望能够解决大家的困扰。
了解素材分级体系
原版英语童书通常都会在封底给出阅读等级的标识信息。但不存在统一标准，英国与美国有不同的童书分级体系，大出版商也往往有自己的难度分级体系。家长须大体了解。
北美体系
北美流行两大类标准：
⑴ Lexile，国内译为蓝思体系；
⑵ Grade Level Equivalent ，年级对等体系。
Lexile是一套单纯根据词汇频度与句子长度的量化算法而评估的阅读难度分级系统。它有两个方向的运用：书的文本难度Text Readability和阅读者的水平程度Reader Ability。比方说，若干不同小说的Lexile统计值都是500L，它们就处在500L这个相同的文本难度水平上；如果某儿童经测评能胜任独立阅读的文本难度的上限是500L，此数值就反映了他或她的阅读水平。
家长选书时有个简单的判断标准：上下浮动50是主要关注区间。例如，孩子曾经听或读过的书的Lexile 上限值是500L，那么450L的故事书对孩子应该比较容易，550L 则为下一步挑战的高度。
表32-1 童书与少儿科普书 Lexile 值举例表
书名 | Lexile 值 |
Dinosaurs Before Dark《神奇树屋系列I》 | 240L |
The Cat in the Hat《戴帽子的猫》 | 260L |
Clifford the Big Red Dog《大红狗》 | 330L |
The Very Hungry Caterpillar《好饿的毛毛虫》 | 460L |
The Giving Tree《爱心树》 | 530L |
Charlotte's Web 《夏洛特的网》 | 680L |
Where the Wild Things Are《野兽国》 | 740L |
The Fellowship of The Ring《魔戒三部曲I》 | 860L |
Harry Potter and the Sorcerer's Stone《哈利波特I》 | 880L |
A Really Short History of Nearly Everything 少儿版《万物简史》 | 1190 |
对任何畅销书，可在Lexile网站主页上输入书名查询其Lexile值。网址是：https://lexile.com/
Lexile 系统也有局限：单纯根据词频和句长定量分析，不涉及文本的语义概念和认知深度。上表中，Lexile值《魔戒三部曲I》比《哈利波特I》还略低。实际上前者的语言认知深度远超过后者。为弥补此缺陷，美国教育界设计了一套“跨州共同核心标准”（Common Core State Standards CCSS）体系来补充和平衡。家长一般无需了解这套体系的专业细节，只须直观参照它的年级对等体系（Grade Level Equivalent）即可。见下表
表32-2年级与Lexile 值分布
（2012 CCSS 研究数据） | |
年级 | Lexile 值 |
1 | 190L to 530L |
2 | 420L to 650L |
3 | 520L to 820L |
4 | 740L to 940L |
5 | 830L to 1010L |
6 | 925L to 1070L |
7 | 970L to 1120L |
8 | 1010L to 1185L |
9 | 1050L to 1260L |
10 | 1080L to 1335L |
11 and 12 | 1185L to 1385L |
CCSS: Common Core State StandardsFor English Language
从表中可以看出，每个年级孩子阅读难度的差异很大。
北美出版的童书在封底常用上述这两大体系标识，形式如下。
⑴.前置缩写RL = Grade Level Equivalent 年级对等值；其数值代表本书所适合独立阅读的学龄年级的平均值；例如，RL3.1为平均为3.1年级，即3年级1个月，RL5.9平均为5.9年级，等等；注意每个年级有0.0—0.9 共10个细分等级。
⑵. 后置缩写L = Lexile 。例如，380L 与650L 等等。
需要注意。
第一，GradeLevel Equivalent 即年级对等值并非同年级学生的阅读教学“目标值”；在六年级之前这个数值往往低于阅读教学的目标。
第二，如前所述，Lexile 系统不直接涉及文本的语义与概念难度。
第三，部分书商会有自己不同的分级标识体系。例如在封底上标注0812，可以表示本书适合8-12岁的儿童。
欧盟体系
欧盟出版物的流行标准是CEFR：Common European Framework of Reference for Languages，即欧洲共同语言参考标准，2001年设立的标准从入门到精通共分为6级，定性描述见下表。
表32-3 欧盟CEFR分级
学习者 | 等级标识 | 等级名称 | 描述 |
初学者 | A1 | 起步 | 能理解并运用简单的日常用语，对于他人简化的缓慢而清晰的谈话，可以简短地回答，并可问答自己或他人个人相关的简单讯息，例如居住地、人际关系、所有物， |
A2 | 入门 | 能够用粗浅的语句描述自身和周遭环境中自己最熟悉的最事务，从事简单的具体的交流。 | |
独立学习与使用者 | B1 | 初级-中级 | 能在该语言使用地区旅游时对应各种可能的状况，也可以对于自己感兴趣或熟知的的事物提出简单的相关资讯，还能够描述经验、事件、梦境和愿望等，并能对自己的意见或计划做出简略的解释 |
B2 | 中高级 | 能理解复杂文章段落的具体和抽象主旨，讨论自己熟悉的专业领域，可以自然而流畅地和该语言的母语使用者进行例行互动。可以针对广泛的主题说出清晰、细节性的文字，并且可对于一个议题提出解释与利弊分析、或是各式各样的想法。 | |
娴熟者 | C1 | 熟练 | 略 |
C2 | 精通 | 略 |
CEFR于2009年发布了更新版，将6级进一步细分为9级。但ABC三个等级的大框架不变。
欧洲是多语言区，制定CEFR 标准的主要考量是各国之间交流对比，比较适用于二语学习。英国在CEFR 标准之前已经制定了一套本国通用的童书分级的色彩标志体系。现以牛津出版社的童书标志简介如下。
表32-4 英国版童书分级标识
年龄段 | 与标识色 | 牛津分级 Oxford Level |
4 – 5 岁 | 淡紫Lilac | 1 |
粉红 Pink | 1+ | |
红 Red | 2 | |
黄 Yellow | 3 | |
5 – 6 岁 | 蓝 Blue | 4 |
绿 Green | 5 | |
橙 Orange | 6 | |
6 – 7 岁 | 蓝绿 Turquoise | 7 |
紫 Purple | 8 | |
金 Gold | 9 | |
≥8岁 | 白 White | 10 |
黄绿 Lime | 11 |
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