从儿子上小学三年级开始，我和老公就借鉴其他父母的经验，用钱来鼓励儿子做家务：洗一次碗给1元，扫一次地给1元……结果是，从此儿子就不愿意无偿地做家务，只要让他干一点活儿，他就会把手一伸，说：“拿钱来！”怎么别人就能用这个办法培养孩子的财商，我却把孩子培养成“唯利是图”的人了呢？
专家回复：
单纯就“孩子做家务给钱”来说，我并不认为存在特别大的问题，关键是我们如何操作。如果家长只是重视“给钱，孩子就愿意做家务”这样一个行为结果的话，就会错误地引导孩子将“做家务”与“金钱”之间建立联结，每一次的奖励就是在重复鼓励孩子的这种逻辑，久而久之就养成了“有钱才干活，没钱莫商量”的行为。显然你就是“为了鼓励孩子做家务”才给他钱的。这样讲不是批评你，而是为了帮助你发现问题的原因。
如果我们因孩子做家务而奖励钱的目的是培养他的理财观，那么，家长关注的就该是孩子拿到钱后是怎么处理的：是存起来、买学习用具还是买自己喜欢的东西？还是完全学习你们的做法，在需要别人做事时奖励其他人？这些都能反映出孩子是如何理解你的奖励行为的。你只关注他是否做了家务的行为，自然就会导致我上面分析的结果；如果你把注意力放在指导孩子如何合理花钱上，才可能达到培养孩子理财的目的。不过你不要着急，更不能过早给孩子贴上“唯利是图”的标签。
今后可以多用精神奖励和语言肯定，比如“孩子，你真棒！你已经学会承担家庭的责任了。”“谢谢你，儿子，你已经可以为我们的家出力了！”这不仅仅是一种奖励，更是从根本上对孩子自我价值的认可，也会让孩子感觉你尊重他、需要他，他年龄虽小但在家中也是非常重要的。多增加这方面的鼓励，逐渐减少金钱的奖励，慢慢地，孩子“唯利是图”的行为也会消失。
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