原文：新课程背景下学校教研制度的重建
新课改呼唤学校做好校本教研
袁占舵    阅42    转2
新课程实验如何深入进行
木香草堂    阅22
读《新课程
你zui珍贵    阅22
教研员岗位职责
水晶苹果0033    阅29786    转632
当代学校的教育管理与创新
圣坛战士    阅1314    转122
校长加强课程领导力的主要途径
林思静    阅1252    转79
加强中小学教学六认真工作的指导意见（教学六认真讲座一之4） - zhongwei19620...
xgj123456    阅1749    转51
2018年基础教育课程改革年度计划
润泽心灵之屋    阅928    转45
教研：如何发挥作用
文渊论教    阅2099    转39
顾泠沅：再造教师的学习文化
无&涯&轩    阅613    转30
立足课堂教学主阵地 探索素质教育新途径
好风凭借力（云清）    阅2058    转30
校本研修制度
sozerjgf    阅1224    转15
关于积极推进中小学评价与考试制度改革的指导意见
森林人赵    阅858    转14
校本教研，校长该做些啥？_校本教研指南_学术频道_中国教育先锋网
fenbi5354    阅144    转9
新课程背景下如何听课评课
wdzajcx    阅9658    转297
课堂教学总结
边玉芬1299    阅909    转4
教育说||以改革的生命力燃起教育发展创新力——20 年基础教育课程改革的潍坊实践
慕容嫣然2018    阅153    转4
学习实践科学发展观调研报告
龙闯天涯    阅47    转3
赵福楼：教研室何去何从——谈中小学教研制度的变迁
悠悠昭阳客    阅53    转3
新时期我国基础教育教学研究制度：作用、挑战及展望
基础教育研究    阅61    转2
深化基础教育改革 安徽准备这样干
鹿茸图书馆    阅76
以教学研究促进教师专业发展
lhctsg01    阅9039    转285
关于做好责任区督学工作的几点思考
小二黑3389    阅5726    转77
谈教师专业成长的途径
江山携手    阅12274    转168
教研员的三大职责定位：研究、指导、服务
济水砺剑    阅8944    转145
如何开展校本教研？
飘然独行    阅342    转49
什么是校本研训
财富趋势论坛    阅4176    转50
校本研究是促进教师专业发展的最有效途径
qingshuli5178    阅485    转19
校本教研的基本理念是什么？
ninxia01    阅942    转14