原文：小学语文教学如何“减负增效”？齐鲁名师教你从这三方面做起
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“双减”之下，教师迎来职业生涯“拐点”
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减负提质，成都版作业指南来啦！
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名师说法：怎样上好早读？
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25位老师辣评“大单元大概念”，一线声音，真实犀利（争议汇总）
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凌宗伟：不能因为“减负”的要求而不顾教学规律
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单元整体教学视域下作业设计
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“素养为王”的新课程时代，如何通过表现性任务落实思维培养？
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一位中学校长的日记：为了教师的成功
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西安市基础教育小课题研究结题报告
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林双龙：基于“双减”背景下的初中语文教学有效性提升策略探讨
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