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今天教师在怎样设计作业(3):如何进行基于单元的作业设计?(附单元作业设计获奖案例)
王静敏|| 深耕切思 减负提质
科研路上 阅34
基于减负增效的优化学科单元作业设计与实施
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减负提质,成都版作业指南来啦!
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【在线答疑】北京自主教育数学名师工作室在线活动
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作业减负:从“政策层面”走向“有效学习”
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如何布置作业,做到减负增效
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设计作业技能一:作业设计,从“四问”开始
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[博文转载]教育教学讲座八之十七(数学教学中如何开展“减负增效”)
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中小学作业问题的思与变
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【时评】让教育更专业,才能真正为家长减负|山栀子
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不会单元作业设计的,看这个案例就够了:单元视域下作业设计与实施
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落实“双减”“保质增效”|作业设计的五个小锦囊
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关于开展义务教育优秀作业展评活动的通知
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20230714-天津:兼顾差异满足需求,因材施教的校本作业
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如何设计指向核心素养的作业?
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【今日头条】童星实验学校小学数学课题组减负提质增效优化作业设计
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新学年来临,如何有效落实素养本位的单元备课?
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小学语文教学如何“减负增效”?齐鲁名师教你从这三方面做起
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要为学生减负做“加法”
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减负要分数,双减要延时;家长:课后服务搞的我更加不敢生了!
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“减三负”不减成绩,“新课改”值得期待
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提升学校育人水平 构建教育良好生态——长子县东方红学校“双减”工作实践探索
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