如何贯彻落实“教—学—评一体化”教学原则？

新刊首发 l 对历史课堂教、学、评一体化（一致性）的几点探讨（上）

深度丨基于核心素养的“教-学-评”一致性探讨

新课标：以教学评一致为切入口

一份面向未来的“教学练评”一体化行动指南 | 头条

“教学评一体化”教案、学案如何设计?

新课标下，新课堂的40个新思维（纯干货）

【写作组优秀文章荐读】郭雅秀∣《基于学教评一体化的初中语文教学改进》讲座学习心得

“教学评一体化”破解“有效教学灵魂三问”

“教学评一体化” ——听崔成林教授学习笔记

核心素养下的小学语文教学

【小学数学新课标解读】自主教育北京吴正宪名师工作室在线研讨活动

听程晓堂教授解读“教-学-评”一体化

教学评价 | 评价变革：“教-学-评一体化”的再阐释

核心素养下如何听课、评课？

【讲座课件】如何进行基于历史学科核心素养的教学设计

基于学科核心素养进阶的初中教学策略探析

解读：2022版新课标倡导的这八大理念变化细节、内涵你真明晰吗？

以始为终 合道未来丨2023 年度苏州市中小学 “教学评一体化改革”教学展示研修活动（小学组）纪实①

章勤琼 俞人靖|“学—教—评一致性”视角下的小学数学教学评价

基于深度学习的“深度教学”