原文：领域课程、整合课程比较谈--一起爱宝宝
幼儿园课程的整合性原则
莫源秋论幼教    阅1489    转3
学前教育
幸福时光心向阳    阅204
许德敏：游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合
中华教育书社    阅17
顾荣芳：儿童健康领域的关键经验与实施路径
水晶苹果360    阅5274    转42
虞永平教授：幼儿园课程在哪里？
五千韧月    阅398    转6
张俊：让幼儿园课程“活”起来
王婷4h932oy4bh    阅380    转5
读书摘记，幼儿教育观新论虞永平
永康诗意    阅35
分科课程vs整合课程，对幼儿园课程建构的启示
没心没肺7gy5zz    阅1934    转11
我对园长课程领导力的认识
冯永健    阅6204    转118
幼儿园主题整合课程促进教师专业化成长
一叶知秋7299    阅5484    转109
重构学校课程体系，持续优化育人载体
听月思雨001    阅52
品味“整合”——浅析我园特有课程模式及本人教学实践的利与弊(焦立群)
高歌1    阅168    转8
【聚焦】基于STEAM理念的幼儿“小创客”活动研究
悠悠_zj    阅1510    转23
案例｜幼儿教师领域，如何在5个小时内精准裂变涨粉8000
自然而愈的金子    阅311    转12
理念
云舍青青    阅31
我园园本课程构建情况
tpyey    阅528    转9
计算机与幼儿教育
网文草堂    阅333    转8
挖掘地方资源 传承乞巧文化——城南幼儿园开展《西和乞巧》园本课程教研活动
寻梦向天歌    阅9
幼儿园教学的基本特点
课程教学研究    阅80
不匹配
万语千言525    阅35
一年级学生适当延迟到校时间 省教育厅发布“幼小衔接”教育指导意见
o雨儿    阅128    转3
2013年学前幼儿教师编制考试历年真题汇总试卷
灵山塔    阅17772    转206
【名家】虞永平：课程游戏化完整诠释——意义、实质、主要内容及实施路径
魚悦的图书馆    阅8068    转193
解读《幼儿园教育指导纲要》艺术领域目标 - 妩*花的日志 - 网易博客
雪之芳    阅10547    转175
美国幼儿教育五大启示
wrldjq    阅1169    转119
关于幼儿游戏的所有问题，几乎都能在这本书找到答案
范珍珍eqhdh05d    阅1669    转5
幼儿体能教育亟须破盲区
adele12vizpdwu    阅99
手拉手用爱写幸福｜邓敏敏
乐乡树人    阅88
如何提高幼儿园教育质量
曾经沧海还是水    阅8690    转83
学习指南心得体会
实幼王丽娟    阅5713    转69