原文：山东作家‖【对分课堂见成效】◆杨小雨
学案教学中如何有效开展小组合作学习
wdzajcx    阅397    转81
小学美术课堂中的小组合作学习
前进小学刘晓宇    阅2130    转63
课例研究报告的撰写
gx    阅929    转41
怎样撰写课例研究报告
wu717    阅266    转9
第三十七讲：“课例研究报告”撰写指南 ? 龙游科研空间
快乐同胞    阅2115    转8
一堂好课的考察维度
祥语文    阅141    转7
文山小学青年教师教学问题研究成果展示精彩纷呈
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课堂“变脸”，教师如何分饰多角色
陶麓书院    阅44
小学道法优秀课例《我参与 我贡献》《我们小点声》
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杨均威：高水平教师和低水平教师的差距在哪里？
bawuping    阅267    转2
翻转课堂的教学意义
楚楚动人003    阅10248    转223
走出合作误区，提高合作成效
教育繁星    阅68    转3
课堂该如何引导学生学习
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每天只问4句话
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乡村少年宫英语兴趣小组活动案例
冯新梅    阅2898    转17
什么是生本教育
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杨王勤：巧用游戏培养小学生音乐学习的兴趣
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【教学研究】叶晓丹：办法总比困难多
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高效课堂的“十度”
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郧阳区实验中学教师：三尺讲台演绎课堂精彩
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“小组合作学习”中教师的角色定位
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生态课堂
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课堂上的语言艺术
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怀念二中    阅1673    转129
教学：这些无效的做法，浪费时间又不见成效！
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OBS录屏软件与班级优化大师的介绍心得体会
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小组合作学习评价
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高效课堂：如何做好课堂展示?
灿灿她爸    阅2273    转291