原文:
“五育”并举,进行立德树人的实践探究
教师资格考试教育学全真模拟试题和答案
滑滑 阅9876 转1531
让立德树人和“五育”并举落地、落细、落实
云哥7tz6c7y122 阅11410 转156
如何理解“立德树人”的含义
御书馆7788 阅2742 转33
“五育并举”正考验着学校的教育定力与教育智慧
临渊草堂 阅653 转22
课程思政如何做?这所高校的经验是3个强化
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健全立德树人系统化落实机制
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求解:如何让思政课有趣、有料、有意义?
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烛光|一个城区中小学校发展规划案例
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【课题研究】郑州市道德课堂创新发展研究
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汪拥军:愿得天下英才而教之
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【读书感悟】张海峰:读《人民教育》文“以礼养德,以德育人”有感
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王蕾:立德树人背景下小学道德与法制教学策略探微
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德育为先 立德树人
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“一校一模型”模型 全面落实立德树人根本任务
张福涛lu70kpm9 阅1189 转24
让学生成为更好的自己——学校“五育并举”工作经验材料
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“五育”并举的“会泽经验”
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把立德树人作为根本任务
教研室hm 阅1043 转13
德育之花结硕果 文明校园扬美名——衡阳市外国语学校喜获2017届衡阳市“文明校园”称号来源:市外国语学校 胡丽芸 发布时间:2018-05-30 15:57
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衡阳县弘扬中学:用有热度的心 做温情的教育
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小学道德与法治《立德树人》
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立德树人,润物无声----全国中小学德育骨干网络培总结
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小学教育教学工作总结大全
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09年招教考试教育学试题及答案
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