薛法根：用语文教儿童 ——统编小学语文教材的教学要义

新课程理念下语文课堂教学体系重建——基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的分析

学习|温儒敏：核心素养、任务群与建构主义

新课标丨崔峦：读懂语文课程标准，把握教学改革重点

黄玉慧：如何用统编语文教材教与学

落实双减指向学科核心素养的大单元语文教学

【学思反馈】成都高新新华学校/新源学校2023/2/1

[每日一写]如何落实“教—学一评”一体化

2022年9月20日，林爱珠老师到二小指导教学，开展讲座(精简版)

停课不停“研” || 华师课程分享（一）——基于核心素养下单元教学（小学语文）设计与实施

[转载]语文学习任务群的特点

【原创】高中语文单元整体教学模式的课题研究报告

关于语文学习任务群

崔允漷：指向学科核心素养的教学 即让学科教育“回家”

大单元·大概念·单篇教学 ——语文教学热点三人谈 张彬福 程 翔 汪 锋

语文大单元教学的内涵特征与价值实现-凌士彬

素养导向下的单元整体设计

（2020）全省骨干教师培训改

指向语文核心素养的阅读教学变革：重庆市第十届小学语文青年教师优质课竞赛活动点评

季浏：基于核心素养的专项运动技能大单元教学设计与实施（新课标）

基于核心素养的初中语文课堂教学研究

大单元教学（2）：单元教学的缘起与发展

温儒敏立足“语文核心素养”，切实提升教学质量

赵坤：《义务教育语文课程标准(2022年版)》的新理念、新变化、新探索和新挑战

【作业设计】围绕核心素养 优化作业设计围绕核心素养 优化作业设计 ——小学三年级下册第五单元情境化作...