原文：3月话题①｜张民选：基础教育评价改革的六大国际趋势
张民选：基础教育评价改革的六大趋势丨头条
大奔h1wmjlcm1r    阅32    转4
基础教育的“上海秘密”是什么？世界银行专家用这样三句话概括
18818251800    阅46    转3
芬兰教学没有考核和评价，质量靠什么来保障
芳草屋845    阅70
张志勇：自信与反思——从PISA2018看我国四省市的教育管理
雨阳2019    阅39
＇PISA2018解读＇之一 || 辛涛 等：全球视野与中国表现
NENU150029    阅713    转9
大规模有组织教育评价的运行机制分析——以经济合作与发展组织PISA的组织实施为例
zbshaojie    阅18    转2
《教育研究》PISA2018研究成果系列之一：2019年第12期辛涛等《国际视野与本土探索：“国际学...
开心的桂花鱼ay    阅284    转2
素质教育政策问答
山阴教育督导室    阅272    转7
大数据时代：海量考试信息如何为高招服务
karamos    阅72    转3
课改20年中难忘的三个片段
木香草堂    阅17
为什么在芬兰，减负与教育质量不矛盾？有哪些细节？
五道口的颜学姐    阅249    转18
芬兰教育的独特模式
东方壹号    阅652    转10
刘月霞：中国教研的价值与使命
体验与探究    阅237    转7
PISA测试连拔头筹,上海基础教育缘何世界最强
联合参谋指挥部    阅258    转4
教育视界 | 热议VS质疑，备受关注的芬兰教改究竟怎么改？
jinjin1698    阅57    转2
文汇报
温柔的老大    阅64    转2
芬兰现象式教育——给孩子以创造，给教师以空间（这就是芬兰教育）书评
山水清音vc6ho1    阅13
基于PISA取向的教育启示和思考
美文云中飞    阅638    转16
学校的30个细节（19）：学校的数据
一笑看天下    阅162    转13
有什么样的评价就有什么样的教育
雷达导航    阅61    转6
​上海数学教育走向世界
1003952373    阅52    转3
卓越教师教学行为评价指标研究
课程教学研究    阅124    转4
东平县中小学教育质量监测工作实施方案（试行）
安庆天南地北    阅1705    转35
北师大教授辛涛：如何利用基础教育评价全面推动学校立德树人？
云哥7tz6c7y122    阅52    转2
教育部课改专家禹明：英语再入“国测”，会有什么影响？
名师说    阅47
新课程目标与新课程标准
plnxftz    阅13766    转185
课堂教学评价的实施策略研究报告
zhj808    阅3826    转135
《教育教学知识与能力》简答题归纳
祥语文    阅5571    转82
关于发展性教学评价的认识与实践
邢凤秋    阅2422    转73
新课程通识试题及答案
yuanfang69    阅7983    转62