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从“知识”走向“素养”——我读《大概念教学:素养导向下的单元整体设计》
【教学】周璐︱“双减”背景下学作评一体化作业的设计与实施
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落实双减指向学科核心素养的大单元语文教学
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部编人教版八年级语文上册教学计划范文(精选10篇)
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【魅力整合】走近科学,探索真理之美(2)
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作业视点:基于学情视角的语文素养课堂统整性设计
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【读书随感】大概念教学的学生热身练习——《大概念教学:素养导向的单元整体设计》随感(三)
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在线教研 | 关于小学语文“学习任务群”的助读资料
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范式转型:指向大概念的单篇教学——王崧舟《梅花魂》课堂教学评析
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25位老师辣评“大单元大概念”,一线声音,真实犀利(争议汇总)
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大单元,是不是单指一册教材的一个单元?
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大单元·大概念·单篇教学 ——语文教学热点三人谈 张彬福 程 翔 汪 锋
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高中语文大单元教学的“冷思考”┃大单元教学┃2023年6月10日
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姚婧:浅议初中语文单元主题教学中的德育渗透
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如何以评价为单元教学杠杆,撬动学生深度学习?
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20230803教学手记——谁能告诉我:学完必修上之后学生应该具备怎样的素养?
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文章推介|素养导向:大概念与大概念教学
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科普说明文教学的语感训练要义
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郑桂华:核心素养时代的“新教学”——指向深度学习的大单元教学
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准确定位教学目标 提高语文教学有效性 - HERSP
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大自然的语言---说课稿
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人教版八年级(上)语文教学目标与要求
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七年级下册语文教学计划
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教材责编解答:一线教师对统编《语文》八年级下册的33个疑问
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