英语学科省级基地验收汇报稿

教研员核心素养：教研转型背景下的新修炼

从教学问题到教研主题

汤清修：情境 任务 评价——物理学科核心素养视域下的单元设计（完整版）

学习文章：核心素养培育四篇

【优秀成果】"在信息技术教学中培养学生计算思维的实践研究”研究报告

郑州十二中语文教研组（2012—2015）三年发展规划

现代教学 | 上海初中教师专业素养的数据解读

一节好课的标准是什么？核心素养能否落实到课堂？这届课博会给你答案 | 教研

“五育融合”视域下校本教研创新的内在逻辑与实践路径

以课程开发研究促进教师专业成长

学情研究|基于学情的学校课程优化 ——徐教院附中课程计划实施现状调研报告

提升教师专业素养是回归教学常识的根本条件

新学期，校长应自我提问的几个问题

2022.08封面报道 || 推进深度教研：开掘普通高中高质量发展的源头活水

202201屏东

小学科学教研组计划合集

如何让校本教研更真实发生

以思维为内核，如何让教研有效又有料？

创新教研模式 提高教学质量

学生走班，老师走心

向全省推广！育才中学省示范校建设方案来了

2015年下学期高二语文教研组工作计划

正确定位初中语文教学

董柏鹤 高中物理新课标探究性教学中存在的问题与改进对策研究-

新课改背景下育人模式的变革

基于学生核心素养培养的校本课程体系的构建

447个已获得省级课题立项的中小学课题名称汇总，供选题参考

语文学习的源头活水 --以校本课程《阅读上海》为例谈核心素养的落实

孙景峰：创建研究型高中，向高品质教育迈进