原文：对地理教材有效研究与有效使用几点思考
集体备课的基本要求以及操作流程
nmeqyhj    阅25656    转502
“课前三拼”与“课后三清”
红荷之韵    阅1391    转273
如何上好语文复习课
乌鸦反哺    阅11002    转203
专家视点|崔允漷：如何开展指向学科核心素养的大单元设计
wangzh311    阅3317    转166
有效教学讲座三之十(实现课堂有效教学的若干方法)
wdzajcx    阅761    转134
培训：《道德与法治》新教材结构、主要特点及教学策略
医专生    阅7028    转124
八年级英语上册部分单元教学部分反思
随缘1972    阅7263    转111
到底什么是大单元教学？
张福涛lu70kpm9    阅10278    转112
怎样实施高效课堂(王敏勤)
蝶影翩跹    阅1220    转92
构建有效课堂教学策略
我爱我家223    阅3971    转81
创建高效课堂的策略
智夫勤    阅358    转64
关于高中历史新课程标准解读及实施教学的几点思考
中华教育书社    阅1910    转56
崔允漷：如何开展指向学科核心素养的大单元设计
芳草屋845    阅1298    转61
谈初中地理单元复习课应用的基本模式
萍踪雪影    阅555    转16
调整教材教学顺序的方法略谈
叶舟    阅812    转14
“备课”隐藏着提高教学质量的全部秘密
jumm2015    阅302    转52
提高课堂教学效率五大方略
龙闯天涯    阅431    转48
教学设计的基本内容（转帖）
小雨荷图书馆    阅1025    转48
研读课标、细说教材是教师永远的基本功
hzh0430    阅1146    转46
窦桂梅谈“主题”教学
望舒草    阅669    转45
初中英语课的导入法
伯利恒之星（雨）    阅1152    转43
[转载]听课如读书，评课似析文——谈怎样听课与评课
菡萏香    阅304    转43
课堂教学改革指南
莱阳好人    阅224    转40
我是如何抓好小学数学常规教学的
heyu662618    阅2272    转41
教学良方“课前三拼”与“课后三清”
江山携手    阅638    转39
物理组集体备课有感
圆圆1979    阅1328    转38
新课标高中英语教学
发强刚毅    阅1326    转37
高一英语教学反思
大安匠人    阅2746    转35
“活语文”课堂教学实施策略
红瓦屋    阅198    转35
【校本研修】“双减”背景下单元教学中的作业设计与课堂评价
自主发展    阅7394    转36