原文：让学生持续体验学习的愉悦：新生态课堂教学改革的实践探索
基础教育“跑偏了”
dyzgww    阅87    转4
藏在四个故事中的教育秘密
一曲日    阅374    转53
《做一个卓越而幸福的教育者》
吉祥四宝788    阅1824    转21
杜郎口中学“三三六模式”密码解读
清柳飞扬    阅450    转50
2014年，哪些课堂新象值得铭记
林茹图书馆    阅76    转6
活生生的人才是课堂的核心
老刘tdrhg    阅52    转3
李炳亭：教学改革的方向---重建教学意义
云卷云舒漫    阅56    转3
【原创】新课改给教育究竟带来了什么
极致的蒲公英    阅82    转3
ILEAD“双一流”建设高校育人质量排名2018年第一版发布
藏涩楼    阅214
未曾落幕｜深度学习：关注课堂教学，推动学习革命
能达藏经阁    阅67
从教育的反面思考教育的原则：教育决不能这么做
新用户33382503    阅8
教育日常生活批判
hiroshi    阅481    转22
反响 || “数学画 话数学”——我读陈昱老师的《“数学画”教学行与思》
陈昱行思录    阅216    转2
【投票】扬帆自主路，共筑中国梦——全国自主教育联盟迎2018自主人物风采评选活动
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结合自身实际,谈谈对课程改革的理解和感受
xjcxjb777    阅13496    转215
构建自主互助学习型课堂
plnxftz    阅9757    转199
做幸福的教师，幸福的做教师（转载）
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分层教学之我见——从分层教学的现状谈起
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探秘HTH:盖茨为何资助这所“离经叛道”的公立学校……
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女教授任职中山大学3年，多次考核不达标解聘，到华科大创造神话
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《谁拿走了孩子的幸福》
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让孩子学会关心
文山书院    阅122    转3
让学生享受幸福教育，让教师享受教育幸福(转）
云海575    阅1352    转81
数学课堂教学改革何去何从？
许兴华图书馆    阅253    转70
教师幸福的四个源泉
美文云中飞    阅130    转3
吴正宪：对儿童数学教育的感受、思考与实践
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对中小学校本教研的思考
叶周    阅510    转43
杨九诠：好的课堂就是说全说好一句话
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浅探数学课堂教学模式改革
郇阳益友    阅428    转40
山东作家‖【教育者是幸福的】◆高楠楠
白云之边    阅3    转2