原文：01.核心素养在小学阶段的具体表现之“数感”
研读新课标|数感的培养及评价策略
wangzh311    阅734    转5
吴正宪 孔企平 郑毓信等名家解读符号意识
新用户46721oj3    阅402    转4
数感——小学数学核心素养及其深入探讨
听月思雨001    阅85    转2
小学数学十大核心素养
ydylaoshi    阅117
小学数学核心素养与关键能力框架解读  王金法
四十不惑ve812q    阅1342    转7
专题：数学建模 | 建模素养的表现形式
老苏读书    阅810    转2
【新课标解读：新课标实践应用在线研修系列】第二讲——北京市顺义区牛栏山第一小学教师反馈板块
自主发展    阅96
小学数学核心素养之数感的培养策略
滨江图书馆    阅5135    转58
数学核心素养
迷途小羔羊    阅33
《义务教育数学课程标准(2022年版)》题库 答案
书写自我    阅413    转17
张琳琳：小学数学教学中学生数感的培养初探
中华教育书社    阅57    转2
回到常识，教好数学——读张奠宙《数学教育随想集》的随想
缪不可言行知录    阅137    转2
小学教学设计·数学
新用户97227615    阅20
曹培英：小学数学学科核心素养及其培育的基本路径
飘雨拂尘    阅11460    转165
吴国平：数学“难学”一开始来自于哪里
图书馆6522    阅60    转5
4.1用字母表示数教学设计 (比赛用模板）
爱上数学    阅361    转2
小学数学教学网
马圆圆191    阅309    转14
8（黄金村中心小学李丽）一课研究之低年级简单数量关系的思考--以《快乐的动物》教学为例
可乐加冰01ym0l    阅116    转2
史宁中:解读小学数学教育如何在课堂中落实数学核心素养
倚栏听雨28    阅412    转5
(3)《用字母表示数》教学设计
hankagou    阅2133    转25
高学段小学生数形结合思想教学方法研究
昵称64008635    阅87    转3
小学数学知识点解读与学习策略19——加法
慢点数学    阅33    转2
“同构思想”在解析几何中的应用
123xyz123    阅61    转2
关于数学核心素养的几个问题
renshengjihe0    阅20084    转350
小学数学“简便运算”真题详解！9个方法，2秒钟速解！天才养成法
630503天马行空    阅438    转102
《义务教育数学课程标准（2022年版）》新变化--【三、课程目标】（一）（二）
课程教学研究    阅7469    转50
数学思想-符号化思想
shawnsun007    阅668