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有情、有趣、有创意,聚焦思维的跨学科课程还能这样做!
从新课标看教育理念的革新,我们应该怎样培养人?
新用户37829311 阅523 转7
走向学科综合
木香草堂 阅323 转4
大会翌日盘点丨一线教育人如何构建指向思维的教育新样态?
云哥7tz6c7y122 阅104
为什么教师成长越来越强调系统思维?如何构建“新”教学系统?
新用户73992602 阅31
2022年新课标学习心得六篇
中小学教育111 阅10999 转95
【政策观澜】2022新课标修订的目的是什么?
nmeqyhj 阅2441 转26
核心素养落地与3.0作业设计建议
课程教学研究 阅8
优化学校管理,激发师生活力,提升办学品质
五月华语 阅436 转9
什么样的作业是好作业?
临渊草堂 阅6 转2
教育部新通知:中小学或迎来大变动,10月15日起将全面实施!
A老虎 阅47
张华:论理解本位跨学科学习
叶老师YP 阅3861 转102
核心素养统领下,课程教学如何变革
文渊论教 阅1576 转83
单元整体视角出发,指向思维能力提升的作业如何设计?
阿白9jcs73pgjt 阅86 转4
STEM教育,我们到底缺的是什么?
377198 阅4201 转50
当项目化学习遇见STEAM课程
体验与探究 阅3405 转39
【智慧】聚焦核心素养的教学艺术
13913923399 阅149 转14
《义务教育科学课程标准(2022年版)》的主要特点与教学建议
尔雅图书馆 阅1413 转12
核心素养内涵解析与实践 | 初中生物学 新课标解析与教学指导(一)
heitudi 阅1269 转12
每个小孩都可以成为心智自由的学习者
老刘tdrhg 阅760 转11
【教育读书】语文教学为何要统整?
老沔城人 阅134 转10
信息2.0提升工程B1跨学科学习活动设计提升总结
燕虞昊 阅614 转9
前沿论语丨走向未来学校的十大变革
当以读书通世事 阅137 转7
推荐!来自特级教师的阅读建议:上了路就一直走,总会遇见隆重的庆典
jone8863 阅102 转5
基于“大概念”理念下的跨学科主题单元课程设计
流水人生 阅278 转4
【创意】STEAM理念下的科技综合课程
seagull_1212 阅711 转3
劳动教育与学科教学怎样融合
渐华 阅36 转3
儿童生活的“综合”决定着整合教学|中国教师报
缪不可言行知录 阅21 转2
提升教师跨学科教学的意识与能力
zhb学习阅览室 阅13 转2
【信息素养】基于STEM教育的创客教育模式探究
祁连山人wcn 阅139 转2
要让素养走进课堂,教师们当务之急是建立这些通识 | 头条
浅浅一笑醉红尘 阅29
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