原文：教师的策略
多元智能理论
三中风过有痕    阅7331    转153
有效的教学就是让教学更真实
张勰    阅303    转78
少教多学”教学思想【专家言论】
话说木头    阅1542    转69
小学教师信息技术与课程整合能力的培养方案研究-
李英    阅817    转50
高效课堂重在高效推进
亭溪秋实    阅230    转33
教师应是一个导学者、合作者和促学者
山地之仔    阅99    转9
新课程培训学习总结
宇宙最大图书馆    阅25    转2
李政涛:如何用评价深度撬动教育变革？要关注这九大转向！
课程教学研究    阅22    转2
推进“活动单”教学的思考
凡人sypls    阅68
教育部专家来红卫讲课
lccdclzwtsg    阅45
如何培养学生自主
贾玉红2015    阅38
沈富可：“十年规划”促教师信息素养提升
高歌1    阅72    转3
《培养学生学习主动性的课堂教学策略研究》开题报告——石家庄外国语学校
兮兮來風    阅8215    转437
好课的三个标准
四地贤夫    阅68
教育部：未来3年将实施“教师淘汰制”，在职教师做好准备
山口百惠WFQ    阅477
现代教育技术在教学中的应用
分享知识的殿堂    阅16829    转400
在课堂教学改革背景下如何培养学生学习数学的兴趣
天空的蓝色    阅56    转5
教育需要“三心二意”！
江山携手    阅744    转4
模拟讲课的讲课稿
ydylaoshi    阅5
理解学科核心素养的三个关键
ycyzpdc    阅7831    转222
结合自身实际,谈谈对课程改革的理解和感受
xjcxjb777    阅13495    转215
远晴聊教育（二十七）
花晨月夕1234    阅10
小学数学教学改革的新动态与发展趋势
紫霄书屋    阅6164    转132
《重建教师的精神宇宙》阅读摘记
劳动者2010    阅6674    转107
批判性思维缺失的教育反思与培养策略
澄怀观道    阅4021    转100
学法指导的意义
linjingbo    阅2665    转88
新课程理论知识问答（一）
我家有个可爱多    阅1757    转86
业务学习材料13、教师如何适应新课改的要求
plnxftz    阅926    转80
教师如何走进新课程
一曲日    阅732    转75
课堂教学改革与学生主体能力的培养
老蒋艾    阅1793    转75