原文：从真实世界里找学问——记一次课例研究活动
“少教多学课例研究”体会
话说木头    阅1864    转95
听徐文祥老师讲如何做课例研究
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如何听课
清风fu细雨    阅184    转13
听课有哪3步哪8忌？（听课评课系列1）︱ 课堂
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给校本课例研究把脉
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关于课堂教学中的“深度对话”
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引导视频脚本-专 题：基于问题解决的课例研究（二）山东省初中教师双对接远程研修
WFP199707    阅1297    转22
如何看待公开课
晨雨zp    阅694    转11
上海市教科院校本研修 -- 首页 -- 论课例
淡定人生2    阅204    转8
陈静静：教师如何将教学实践转变为研究成果
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小学低数组校本教研工作回顾
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天津市第九中学：关于深入落实“十八字”有效教学
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国培，我与跟岗教师共成长
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“教师力”修炼No.8丨不会教育研究的老师不是好老师？这些切入角度了解一下！
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观课时教师如何助教助学
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新市镇中心完小生成性教学研究课题组组织课例研讨活动
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数据智慧：教师专业发展的新面向
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学校双减工作提质增效经验总结
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余映潮教例评析 43.让学生过一把“问”的瘾 ——《答记者问》教例评析
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揭秘数学魔术，迸发数学之美｜广东省特级教师王金发老师莅临指导
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