原文:
课堂多元价值观冲突中教师的三种错误倾向探讨
大有学问
昵称343960 阅37
听评课的关注点要落在哪儿
一曲日 阅2944 转678
新课程背景下教师如何备课
197510 阅6222 转270
什么是生成性教学
林茹图书馆 阅21397 转206
高中政治新课程培训研修总结
仁寿春秋 阅4843 转149
如何制定合理的教学目标
红袋鼠LS 阅8635 转133
如何进行课堂教学评价
lily傲香 阅2041 转122
把握课程标准 促进有效备课
学习快乐 阅2228 转79
课堂教学观摩评议评什么?
亭溪秋实 阅2524 转70
语文教学要重视研究教学目标
yesokhxz 阅1324 转56
创设静中求“同”;动中求“异”集体备课模式
张富群 阅61
制定有效教学目标的反思-教学总结
飘渺才子 阅919 转25
如何提高教师的教学技能
江山携手 阅2108 转21
思想品德教学中中“生活化”的实践探索【如何使思想品德教学“生活化
龙闯天涯 阅359 转20
你从前的备课方法可能是错的
珠宝书屋 阅89 转15
新课程背景下课堂教学评价的几个转变
幽兰书斋 阅201 转15
教学目标与三维教学目标设计
浪逸书生 阅1222 转14
浅谈信息技术与课堂教学的有效整合
四地贤夫 阅1460 转11
小学数学教学问题答疑
mumeizi805 阅1389 转10
地理课程简报-第1期
Newcomer908 阅1273 转9
认真回顾《怎样在“成长中的我”教学中注重情感体验、提高道德判断和指导道德实践...
稻花香图书馆95 阅656 转7
第二章 教学目标设计(继续教育)3
newstartfree 阅74 转6
新课程情感目标达成研究
风虎神韵114 阅72 转6
树立课程新理念 打造课堂新教学
神采飞扬7 阅129 转5
高中新课程知识目标的实现
乐乐妈 阅272 转4
如何设计教师资格笔试中的教学三维目标 ?
基本资料5khotk 阅236 转3
双减背景下校长的课程与学校教学领导力
燕虞昊 阅78 转2
李昌余 有效开发教学资源与拓宽高中学生语文学习视野----推荐人:胡阳新
中华教育书社 阅5
在工作中学习,在学习中成长
觅991 阅800
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