原文：如何辅导早读和自习
如何辅导早读和晚自习
三驾马车1966    阅406    转29
最好的学习是自习，疫情期间，放大习、研究习
张福涛lu70kpm9    阅171    转4
高中学习五大环节帮你养成良好学习习惯（一）
朱刚伟    阅302    转84
课改反思四：“30＋10”教学模式探讨
liubaoliang    阅618    转41
新论:疫情复课后课改正当时 一一特殊学期推进课改六个切入点
尚源文化    阅182    转3
高效课堂
仙中尹德华    阅1196    转248
我的生本课堂观
成为历史    阅3144    转89
“小组合作探究”学习的几个关键环节
行在今天 梦在明天    阅856    转95
结构化预习：深度学习的开始(转)
sanmin    阅601    转59
“导学案”操作方法指要
学苑123    阅422    转58
“问题生成评价课”及案例
wdzajcx    阅1067    转57
学习小组建设策略
sjmtsg630914    阅2879    转54
深化课改亟须培养学生十大学习能力
智夫勤    阅244    转49
实施高效课堂初级阶段-----小组建设
细水长流刘    阅1057    转161
追求课堂教学改革的真正价值
千里草图书    阅998    转40
张代英讲座：杜郎口的反思文化
幸福由心    阅359    转24
有效课堂
本性多情    阅204    转21
实施“有效教学”的七大策略
dengym    阅704    转19
习惯培养，让学生终身受益
一个肥仔    阅391    转17
预习其实是更重要的作业
天天书屋2013    阅95
隆盛中学：让学生成为课堂的主人
一曲日    阅526    转41
如何创建高质量课堂之四：学生先学（用“问题知会簿”实现高质量预习）
add119acc110    阅69    转5
《中国教育报》电子版
世江书屋    阅30
好课堂要“三有”“五二”
骷髅馆    阅3
利用“学习成长记录袋”评价法培养学生自我评价能力
ymzxtw    阅981    转31
江苏洋思中学、山东杜郎口中学经验综述
gqshi    阅867    转109