原文：其他各科学习的方法
高中生物“问题导学法”的实践研究
高一生物遗传与进化教案    阅1480    转122
备课、上课、说课、评课的经验及思考
青草园主    阅13727    转3920
优质课教学案设计
蓉城老杨    阅1896    转85
中小学英语课堂教学技能
天马行空asd    阅1978    转79
浅谈导学案设计
峻领山人    阅434    转68
建语文高效课堂重在学法指导
美好的活着    阅547    转45
基于新课程的＂说课＂
jileianhui168    阅138    转12
在英语教学中运用启发式导学法开发学生的思维与智慧潜能
中华教育书社    阅76    转8
导学案
秀研    阅2502    转736
浅谈“学案”设计
lvzhouxiaoqu    阅630    转44
基于网络环境下的《家乡的变化》作文教学设计
蒋冰冰    阅2587    转34
教师说课技巧
卧雪看柳    阅4547    转398
“学习困难学生”的成因分析与转化策略
阿居书馆    阅2505    转362
浅谈中学生物课中导入法技巧
西贝经纬    阅2013    转65
如何在高中生物新课程渗透情感教育-教育论文网
四川小琴    阅579    转48
核心素养下高中生物教学面临转型的挑战
美文云中飞    阅673    转38
对新课改下优质生物课堂的几点反思
一叶雨滴    阅618    转34
初中生物“一体六环三力”教学模式
涉县四中贾海如    阅371    转34
生物教学中如何恰当地使用多媒体
洛水神韵    阅977    转33
生物教学中教学情境的创设
wangjing8688    阅1296    转30
浅谈在课堂教学中如何培养学生的自主学习能力
神采飞扬7    阅975    转26
高中生物教学中培养学生“问题意识”的误区及解决途径
知无斋    阅190    转21
如何激发学生的学习兴趣
江山携手    阅116    转21
浅谈初中生物生活化教学的实施（生物教学论文参考）
产权lwfb168    阅210    转21
如何编写导学案
宋子潇    阅3328    转275
生物课堂运用建构主义的教学策略
xiaoyu9876    阅281    转14
浅谈初中生物课堂生活化
heitudi    阅273    转10
“学案导学教学模式”研究报告
清柳飞扬    阅1721    转268
教师如何指导学生自主学习
博学众才    阅18721    转264