原文:
导学“必杀技”之:追问引渡,步入佳境
课堂教学中的细节与思考
一曲日 阅816 转119
优质课教学案设计
蓉城老杨 阅1895 转85
在小学低年级数学中“以学定教”方法的尝试
发现的快乐 阅1323 转59
教师入编考试试题(zhuan)
嘬嘬 阅771 转36
浅谈问题导向教学模式的可行性
张福涛lu70kpm9 阅942 转31
课堂教学的智慧
宋沅玲 阅116 转2
课堂提问的艺术
涛海听潮 阅112 转6
众家说语文| 刘祥:问题串,走向深度阅读的必由之路
貔貅-qianmei 阅360 转5
数学有效提问:本真课堂教学的深层追问
木香草堂 阅61 转2
(7)[转载]关注学生的思维差异
xgj123456 阅45 转2
一节示范课是怎么打磨出来的?
自然369 阅42
课堂提问是激起高阶思维的导火索
凡人sypls 阅358 转17
怎样让学生在课堂提问中学会反思
whx305 阅128 转13
胡卫平:如何才能更有效地进行课堂提问?
wangzh311 阅188 转2
如何追问才能成就精彩课堂?| 支招
海阔天空sx 阅91 转2
五大新词点亮课堂
如少水鱼 阅280 转54
课堂需要动态生成
智夫勤 阅1008 转43
只言片语说教育(十五)
江山携手 阅44 转14
“教学反思”思什么
龙闯天涯 阅248 转34
课堂留白,让每一个都成为“明星”
沧海桑田SX 阅114 转10
凌宗伟:课堂教学管理必须注意的几个实际问题
凌宗伟 阅56 转2
充分预设,促进学生自主发展
枫叶红999 阅105 转5
让细节点亮小学数学课堂
四地贤夫 阅159 转6
备课(1):备课的理论基础是什么(教师必读)
leeechen64 阅158 转3
有效课堂教学策略浅谈--孙耀帅提供.docx
AiChemi 阅40 转2
成程:我们要什么样的课堂
书韵闲话 阅65
教师应该反思什么
瞿丽霞 阅1391 转281
说课的基本要求
§灯火闌珊♂ 阅4053 转251
好课是如何锤炼出来的
亭溪秋实 阅1766 转246
实施有效课堂教学
青涩百合 阅2507 转220
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