原文：多元评价鲜活学生的个性差异
教学中的差异教育策略浅析
fcc园地    阅461    转12
尊重学生个性 关注个体差异
木香草堂    阅1308    转11
分层教学实施方案
体验与探究    阅20372    转896
让课堂绽放出“个性”之花
智夫勤    阅83    转12
有效教学课题的核心概念及其界定
dengym    阅12318    转278
实施分层教学，落实因材施教
霜叶晴空    阅4793    转214
新课标下数学课堂分层教学的实验研究
高振清    阅3175    转167
任鹏，杨郑：实践分层教学推进教育和谐发展
ebsco    阅214    转41
尊重学生差异 实施分层教学
一曲日    阅1842    转205
如何培养学生的人文素养 － 陕西教育报刊社 － 陕西教育报刊--陕西教育- 教师报
凡尘潘    阅282    转33
运用多种教学策略，提高课堂教学的有效性
知无斋    阅364    转50
根据学生自身特点因材施教
旋转星空    阅1479    转17
校本培训心得
心随海动8200    阅91    转3
教师个性化教学的缺失原因及其培育策略
GXF360    阅730    转12
诗意语文论文：谈小学语文课堂教学口头评价的诗意追寻
舟自恒    阅114    转8
“秀”出自我，个性飞扬
妞儿公馆    阅85    转3
听评课:立足教师专业成长
江山携手    阅208    转3
分层评价，促进学生的个性发展
木屋铃声    阅359    转2
构建“和合课堂”打造“适需教育”
阡陌躬耕    阅115
素质教育下，如何评价学生
玉镶龙珠    阅765    转14
学生个体差异及学习需要满足的研究
雨后街灯    阅480    转14
浅谈课堂教学存在的问题及对策
wdzajcx    阅1415    转72
关注学生个体差异促进学生整体发展
Dong冬咚    阅297    转7
以学为中心，回归教育本源
芳草屋845    阅60    转4
张淑芳 ：完善思想政治课教学评价体系，引领新课程课堂教学改革
中华教育书社    阅98    转3
特级教师谈教学评价
听月思雨001    阅14
《高三语文分层教学实验研究》课题结题报告
紫罗兰ilove    阅756    转44
告别“大锅饭”——读华国栋教授的《差异教学论》
且歌且行----    阅1438    转34