原文：追求卓越 止于至善
让传统文化在思政课堂“燃”起来
渐华    阅5    转2
烟台第十四中学高效课堂背景下的“个性化学习教学范式”探究（二） 东营市第二中学
枫林竹屋    阅147    转5
百年老校看芝罘① | 横跨三个世纪，带你打开“他”永葆青春的教育密码
美妍rvfaxnsnxq    阅401    转2
教与学的关系之辨
清淡适意    阅1214    转21
教育片羽
怀念二中    阅1674    转129
夏书芳语录
阳光满城6536    阅394    转6
诸城龙源学校学习心得
situyate    阅185    转2
德慧智教育文化学校小学部“教师‘三调’比赛”纪实
超越自我极限7h    阅113    转2
读书札记：做一名“新教师”
新用户9137qffN    阅35
【师德师风培训心得体会】师者匠心 止于至善
革命老区    阅29
梦起德兴，唯有和善
纸语者    阅246    转5
教师要“静下心来教书，潜下心来育人”
张勰    阅2645    转249
以生为本的课堂教师时刻提醒自己的8条
wdzajcx    阅417    转41
校园文化建设总结
yejuhua1976    阅942    转149
“教学研训”明育人之道“学思行创”明成人之道
你我同行66    阅133    转2
为国育才，止于至善
涓涓小泉    阅296
校长的办学理念
tiantian甜    阅4472    转110
教师的底气
娜莎    阅653    转106
学校文化--教育理念解读
卢伟龙    阅643    转5
巴洞学校校园文化
风水豪客    阅91    转3
引用 鉴开中学的八潭活水（上）
河州之子    阅181
要向管理要质量
heitudi    阅516    转9
课堂改革调查问卷（教师）
连云港刘彤    阅264    转8
关于教师文化底藴的思考
ttkxin    阅623    转58
中职学校课堂教学达标评价标准
魏书生研究院    阅469    转6
在学校中如果领导不和教师打声招呼直接推门听课，你会有什么感受？
wwm5837    阅255    转3
限制使用电子产品教学时长正当其时
木香草堂    阅110    转3
怎样才能把探究式学习体现在课堂上？最好举出实例？
thchen0204    阅179    转2
教师工作总3
家的感觉许    阅24    转2
南京三校：以精细化之软实力 创自主教育硬品牌
山阴县教育局    阅850    转52