原文：(1)多维度下成人学习的特点分析
非正式学习 ——E-Learning研究与实践的新领域
楚YT    阅968    转67
欧盟推进终身学习的重大举措和经验
petersccd    阅345    转3
加涅的信息加工学习理论
灵藏阁    阅48031    转397
邱昭良：再造企业学习与发展系统的五项原则
广东黄汉光    阅63    转2
了解5大学习秘诀，理解4大学习阶段，掌握3大学习工具，轻松变现|《学习变现》
考拉梦语    阅1
解码混合式学习
有間草堂的小國    阅61
基于网络的成人学习及其策略问题
非常主体    阅2264    转131
大多数人是热爱学习的，他们只是讨厌被教育
北极熊788    阅33
建构主义学习理论
rickyzhou    阅3343    转73
OECD学习框架2030
王大根    阅7016    转91
萧主任隆重推荐庄秀丽文章：做优秀的网络学习者，给生命一个完整
场景学社    阅4    转2
成人学习者的学习心理及基本特性
十月的天空(October Sky)    阅2801    转93
诺尔斯成人学习理论
风虎神韵114    阅4199    转49
信息技术创造学习新模式
BigGuo    阅401    转22
论信息时代成人的学习特征
yiye一叶    阅397    转26
情境学习理论
书斋    阅359    转24
谈谈关于学习的学习
书海观潮    阅19
教育心理学
...Ms.yuan    阅3702    转75
远程开放教育学习者特点研究
jxddyil    阅628    转27
成人学习新特征分析
紫霄书屋    阅383    转19
特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷（参考答案及解析）
258019109    阅520    转57
论职业核心能力的培养策略和方法
戏子心事    阅1199    转52
终身教育理念对教师专业发展的影响
教育繁星    阅2088    转46
关注未来教育的发展趋势与变革
hp_XING    阅1285    转20
（★）论职业核心能力的培养策略和方法
清净之心x    阅169    转13
课程改革的核心素养导向意味着什么？| 观点
nmeqyhj    阅52    转4
10.2021春季人教PEP版六年级英语下册课件教案教师专业成长怎样当教师
新用户7605msYL    阅4    转2
收藏丨9种教育教学创新理论（下）
课程教学研究    阅393    转6
幼儿教育心理学复习资料之名词解释
romini    阅195
什么是教育？——教师招聘考试常考问题
牡丹江公考达人    阅36