原文：教学设计基本功（四）：创造性地使用教材资源
听课记什么，评课说什么
龙闯天涯    阅10731    转2109
教材解析与资源重组
我爱我家1102    阅1669    转33
教师应成为课程改革的主角 成尚荣
清源渭水    阅471    转14
在教学中创新使用教材提高教学效益刍议
叶舟    阅245    转13
语文课改中的问题与思考
李发荣图书馆    阅386    转7
传统课堂的十大弊端
七彩馆112    阅225    转7
顾之川：教材使用的艺术
青草微微    阅180    转3
普通高中新课程通用技术骨干教师国家级研修浙江班研修简报（第三期）
lztiandi    阅220    转2
宋华兵 用开放的理念开发语文教学资源与拓宽学生的语文学习视野
中华教育书社    阅48    转2
王福强：教师不应做教材的“传声筒”
李功随    阅6
语文课程改革要处理好四个关系
木香草堂    阅24
新课程标准解读
玉郡书屋    阅90048    转1409
浅谈如何提高课堂教学的有效性
零点的太阳    阅36551    转1017
学习《小学语文新课程标准》心得体会
花漾物语    阅4074    转60
浅谈思想品德教材的创造性使用--论文
春天的幸福888    阅96    转8
学习小学数学新课标心得体会43
江山携手    阅109    转2
课程内容、教材内容、教学内容之间的联系与区别
熹融    阅22333    转284
教师是课程资源的创造者
读雨6525    阅315    转4
教师教学观念的转变
此生遗憾    阅72    转3
教学设计
凡人sypls    阅117
关于《小学数学课堂习题有效性设计》调查分析报告
taoqiweiwei    阅3362    转156
小学数学教学改革的新动态与发展趋势
紫霄书屋    阅6164    转132
如何进行课堂教学评价
lily傲香    阅2041    转122
《怎样备好一堂课》2怎样分析教材，确定一堂课的教学目标和内容（重点、难点、关键）？
zxhexe    阅3556    转121
体育新课标学习心得
九条尾巴的鱼    阅3146    转122
新型教师应具备的素质
建章    阅2990    转120
新的课堂教学改革评价标准
数学123586    阅834    转109
小学品德与生活二年级下册教学工作总结
情虚伪    阅3613    转104
音乐课《新课改心得体会》
清香园0201    阅1601    转85
业务学习材料13、教师如何适应新课改的要求
plnxftz    阅927    转80