破释“神童”教育--CCTV

积极倡导差异化教育

(4)关于“超常儿童”

超常人才教育能否推而广之？

儿童教育的重要性

超常儿童心理学作业《机构总结》

[转载]神童，是自然生长的，不是人工制造的

中科大少年班30年后的尴尬:冷热两极扭曲成长路

宝宝的“天才”你发现了吗

第三章 关注智力超常 选择因材施教

怎样发掘孩子超常的能力

早期教育金玉良言

家庭教育的误区：提前兴奋

培养天才儿童的几个焦点问题（转知攸武博文）

《江门日报》——培养智慧之星 打造神童之乡

家有“神童”是梦吗

魏书生 陶继新｜开发潜能：发现长处，激活“天赋”

今年清华最小新生鹿泽宇，与当年的神童魏永康，最大的差别在哪？

教育家卢勤坦言：“超常儿童”都具备这3个特点，家长要用心观察

神童是不能复制的

超常儿童教育

懒、贪、愚。这三大恶习恰恰是愚昧无知父母打骂孩子的心理原因

为何神童长大后会变平庸？如何让孩子成才|神童|成才

说说家庭教育中的成功学鸡汤

儿童口才培养的重要性

尹建莉：规矩太多，难成方圆

什么样的家庭早教更科学？

每一个孩子天生就拥有无与伦比的巨大潜能，要想培育一个健康儿童，家长要做的只是去开启孩子与生俱有的心灵宝库。但是大多数家长总是会在不知不觉间忘记自己的使命，落入陷阱，认为只有谆谆教导才是教育。身为家长，

潜能与儿童阅读

蒙台梭利博士：守护孩子成长环境，让孩子凭着“内在生命力”成长