原文：【我是教师】“互联网 ”时代，这4大爆发点帮你实现教师专业成长
“互联网 ”时代，教育和老师将会迎来哪些颠覆
大海航行路难走    阅166    转16
【新视点】专访胡小勇教授：拥抱混合式学习，从容应对“互联网 ”
阳光明媚的旭    阅497    转8
翻转课堂教学模式研究
老玉米棒    阅20
在线教师火热，带来了什么？
文渊论教    阅42
翼鸥教育：为什么说下一代教室将是“混合式学习空间”？
多知网    阅21
只要有PPT，雨课堂免费版就可以做混合式教学
jack5563    阅1053    转7
“互联网 ”在实验
澄怀观道    阅27    转2
长郡双语：科技点亮智慧教学 学习引领教师成长
wwm5837    阅339    转4
PPT || 混合式教学助教师精准教学
浪逸书生    阅122    转6
“互联网 ”时代核心目标导向的混合式学习设计模式
郑飞3bbr5o1bk2    阅389    转14
国内外“互联网 ”课堂教学模式的比较分析
雨阳2019    阅576    转10
《新媒体联盟地平线报告：2014高等教育版》
petersccd    阅4106    转108
华南师范大学： 培养“互联网 ”时代的创新型教师
ht87    阅119    转4
用互联网精神推动教学改革
远远地凝望    阅24
深入理解正在发生的学习环境变革
止观观止    阅82
[原创]学生的成才与成长，孰重孰轻？ -- 征帆不折 志向正扬 -- 中山教师博客 136...
jileianhui168    阅137    转6
【教育读书】未来教师的七种角色及成长路径
老沔城人    阅587    转40
关于后疫情时代混合式教学的思索
临渊草堂    阅5458    转93
张江霞：做新型教研 促教师成长
山西山阴薛有山    阅301    转4
收集学生学习数据，然后呢？这所学校历时5年，用多元评价撬动教学变革
大奔h1wmjlcm1r    阅227    转2
科学全面的过程性评价怎样开展，数据怎样积累，如何应用？| 头条
听月思雨001    阅62    转2
戴永辉等：人工智能对混合式教学的促进及生态链构建
张福涛lu70kpm9    阅670    转21
【胖·师说】教育信息化，更新学习思维比重金打造智慧教室更重要！
胖胖老师图书馆    阅30    转2
基于雨课堂的《计算机应用基础》混合式教学研究
armuarm    阅249    转6
混合式教学实践体会：如何借助在线课程促进教学 | 在线教育
新用户1059ejzZ    阅165    转5
[热点推荐]陆昉：复旦大学如何发展“慕课”
凝伊夭夭    阅147    转2
新技术倒逼教学模式变革
GEI新经济瞭望    阅63    转2
西北大学在线教学大数据分析简报
星空666777    阅93