原文:
特级教师叙事 | 方斐卿:我是教语文的
“教是为了不教”隐含的教育智慧
颛引玉 阅342 转62
有效教学的前提——教材解读
智夫勤 阅636 转40
《语文课程标准》与《语文教学大纲》比较
马圆圆191 阅3839 转24
关于如何提高小学语文课堂教学实效性的研究综述 人民教育出版社·课程教材研究所
nandinggesan 阅422 转14
小学古诗教学新谈\小学语文课改要处理好四个关系
赢客淞 阅226 转10
小学语文教学中随文小练笔切入点的若干思考
竹琴舞叶 阅106 转6
2011中国小学语文特级教师高端论...
林茹图书馆 阅138 转5
唐山市丰南区教育局
街角一粒沙 阅3719 转5
课程整合|谢家湾小学:“小梅花课程”是怎么诞生的
基础教育研究 阅716 转4
小学语文课堂教学改革中的人本性与探究性教学方法研究-
中华教育书社 阅129 转5
京城多所学校试水“全课程” 跨学科教育会误人子弟么? | 观教
成长相对论 阅360 转2
2020寒假继教培训 学科教学技能 心得体会
姚贺甲 阅51 转2
专家之言丨陈延军:基于“自主教育”下小学语文多元互补的课堂教学
自主发展 阅177
遇物则诲,相机而教
戴小眼镜的老师 阅2650 转4
特级教师凌宗伟:合格的教师,能在热闹纷繁中独立思考...... |名师反思录
杨 sir 阅65 转2
读书读人读工作——我的成长之旅
渐新堂 阅41
感言
lamezier 阅75 转5
小学语文教材培训心得体会
wjxm386 阅762 转14
一年级语文学科总结
椅山红叶 阅496 转13
迈向本真的教育科研
如水138 阅39 转2
教材变了,怎么备好课?这本书一定要看!
新用户0055Uznz 阅58 转2
[置顶]高效课堂教学模式操作流程图
福民挂车 阅1058 转110
语文教师“十二精”
幸福由心 阅265 转73
中职语文课程模式改革之我见
佳宁图书馆605 阅1558 转69
崔峦老师讲识字教学
陈杰岚 阅1289 转20
拓宽领域 走向纵深
luhuwu 阅124 转2
(杂志 5)教育、教学
石屏故里 阅18
[转载]教师应具备哪些课程智慧(专业智慧)?
生活-快乐 阅182 转39
如何正确理解和把握学科、教材与课程的关系
wgs9007 阅8972 转41
课程改革中的识字写字教学
老何家的 阅599 转32
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