原文：让学生在快乐中学数学
让趣味与数学课堂同行
叮咚555555    阅61    转3
质疑引发学生思维
叶本恩书屋    阅25
浅谈小学数学教学论文
tllxghxx    阅70    转5
“设疑导学”在数学教学中的运用
zjp67    阅83    转5
数学课堂如何引导学生学习
木香草堂    阅134
让学生在体验后学会创造──《有趣的七巧板》教学案例与评析
海上明月独行侠    阅931    转12
数学兴趣培养
老马和老马    阅35
让数学课堂真正“活”起来
教育成长园    阅282    转11
初中数学入门三部曲
许愿真    阅145    转6
浅谈小学数学教学中学具的使用
欧加顺    阅367    转20
初中数学兴趣培养之“主动做”
sdlcdcj    阅254    转25
如何让初中数学更有趣--
昵称bp1S6    阅26
培养学生主动获取数学知识的策略研究
青春风铃yang    阅141    转3
当今教师应该具有的课堂教学能力
thchen0103    阅352    转9
一节课的教学设计方案
甜心紫琪    阅6974    转95
特级教师汪培新老师的《三角形的内角和》课堂实录
毛毛一叶扁舟    阅8126    转60
小学数学教学论文：浅谈小学低年级数学教学中如何激发学生的学习兴趣
壶山书屋    阅2250    转85
让学生在数学课堂中多
大刀王五    阅454    转32
专题二第一讲拓展材料3：“三角形的内角和”教学设计和意图
林中小鹿    阅685    转26
引导自主学习 提升数学素养
GXF360    阅93    转6
人教版四年级下册数学《三角形的内角和》教学设计
冰花雪月bhx    阅524    转6
【课例分享】“三角形内角和”教学片断与反思
清新阅读苑    阅517    转7
单元教学分析
柳河七中图书馆    阅188    转5
发散数学思维——证明三角形的内角和是180°
wlr6688    阅534    转3
（精品）人教版数学四年级下册三角形的内角和说课稿
11路人甲    阅24    转2
等腰三角形
曲彬551    阅89
5.1.2三角形的内角和教案
peowei    阅17
激发学生数学兴趣浅见
教书育人365    阅78    转13