原文:
警惕丨千万别让“五年教龄现象”,断送了你的教师生涯…
不应忽视“五年教龄现象”(图)
怡蘭轩 阅145 转4
建设幸福教师团队行动研究案例
草长莺飞二月天 阅1253 转43
赵桂霞:成熟教师如何跨过高原期?“二次成长”是关键!
好好w4tkw1wisq 阅166 转3
教师教学反思的影响因素分析
孤独看客 阅781 转22
影响优秀教师成长的因素——对特级教师人生经历的样本分析
也夫 阅3065 转326
唤醒“高原现象”的教师,刻不容缓
学习百眼通 阅277 转6
教师取消职称:按照教龄确定等级解决“职称难”,当真更合理?
沐李 阅237
思维型教研赋能成长,教师如何实现专业蜕变?
课程教学研究 阅216 转3
特级教师熊芳芳,教龄31年,2020年个人简介12页,辞职后档期排满
一师者 阅111 转2
一纸辞职书 两行辛酸泪
胜利在望工作室 阅100
【紫乾合创新资讯】评职称新规定看“教龄”成为评职称的新标准!
紫乾合创 阅46
对教育暴力现象的思考 - 【教育教学论坛—红霞在线】 - K12教育论坛 - Powere...
箫羌 阅144 转21
名师到底有没有用?
数学博士贼叉 阅133
深层精神生活的唤醒
天马行空asd 阅79
老胡观点:学习榜样,其实就在我们身边
墨轩552wpbvr59 阅69
刘长铭:想成为名师,先思考这个问题 | 智见
新用户78684458 阅3
中学体育教师工作满意度调查分析与对策研究
深爱在这儿 阅802 转22
中小学教师效能调查研究
望月揽星 阅629 转11
教龄不应成为骨干教师的评选因素
昵称cZwA4 阅42 转2
如何进行课堂观察
阳光历奇 阅8876 转95
砂子塘小学:教师教学常规要求
孩子家妈 阅505 转15
重磅发布!新冠疫情期间中小学在线教育互动研究报告全文来了
lpl寻知求识 阅1069 转14
别让别人的评价左右自己(摘自《做内心强大的教师》)
小脚丫6565 阅1379 转13
教师成长,学校能给予怎样的支持?丨学校案例
张福涛lu70kpm9 阅2640 转9
全国师生都在上网课,这些数据你知道吗?
闲云01 阅1178 转5
疫情期间中小学线上教学互动情况怎么样?北师大研究报告来了!
扬眉剑客 阅271 转4
北师大 | 网课师生互动研究报告
祥语文 阅201 转4
对学校发展的一些思考
水含烟5083 阅626 转4
“强师”之路|北京四中不同发展阶段教师专业标准初探
临渊草堂 阅17 转5
教龄30年,年龄50岁以上的老教师,工作量应与年轻教师一样吗?
anzhuor3598 阅34
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