原文：找准练笔点，让读写有机结合
陈琴：小学语文课堂上学生问题意识现状分析与提问能力的培养
中华教育书社    阅68    转2
小学语文论文：语文课堂中语言积累的思考与实践
花漾物语    阅1420    转65
立足课文范例　适时读写迁移
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研读新版课标 贴近阅读教学
林茹图书馆    阅385    转23
读中写话 趣味无穷——低段语文阅读教学中“随文写话”能力培养之三步曲
Quan悠云    阅443    转16
《反思小学语文阅读教学中的随文练笔》 www.wenku1.com
竹琴舞叶    阅211    转11
小学课堂教学模式
苏红123    阅205    转4
邱玉连：作文教学碎片化——以人教版四年级上册《母鸡》教学为例
当以读书通世事    阅135    转4
讲坛 | 罗树庚：教作文如搭台阶（上）
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“随文练笔”在小学语文阅读课程中的应用
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小学语文课程整体改革个人工作计划
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强化意识 构建体系 提高实效
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2021年第115篇：读文随笔∣统编教材中的“小卡片”有什么用？
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阅读教学法 ：初步理解
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转：崔峦老师在第六次阅读教学研究讨会的总结发言
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记叙文阅读教学的“四环节”
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由整体感知课文谈阅读教学策略转变
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如何进行有效的文本解读(转自网络）
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贵在得法 找准学生学习的生长点
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学术 | 唐晓红：依文理寻源 探究竟问根 —— 例谈阅读教学中的逻辑归理
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