原文：法国中小学教师专业能力标准述评
中小学教师专业标准解读作业
.幸运四叶草.    阅9485    转155
【思享】对话李泽厚：谈学校、谈老师、谈读书
Sophia胥    阅68    转7
东北师大校长史宁中解《中学教师专业标准》说明
乐山老杨    阅178    转8
学习领会《专业标准》精神，提升中学教师专业发展水平--1
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博士应聘中学教师，“鲶鱼效应”值得期待
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国内外教师专业化研究综述
清清牧晨    阅6771    转425
中小学教师教育技术能力培训体会及总结
龙闯天涯    阅14400    转354
教师专业化与专业发展
岩上松2010    阅6843    转341
开学在即，哪些名不副实的“进校园”让中小学教师有点烦？开学在即，
渐华    阅5
中小学教师将大量个人时间奉献给工作，承担许多非教学工作任务，可量化的课堂教学时间占工作时长不足1/4 教师真的需要这样工作吗？
wwm5837    阅4709    转40
多位博士竞争一个中学教师岗位，激烈！是人才浪费还是人才到位？
IF枕边育儿    阅177    转18
教师简历模板：应聘中小学教师＿为您服务教育网
1992逆风飞扬    阅133    转8
他是如何“蜕变”的？
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如何办好九年一贯制学校（一）
张福涛lu70kpm9    阅69
北大教授炮轰中小学作文教学无效，中学教师的我，赞同！
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争做科研型教师
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中小学音乐教师的基本功
梦想教育    阅9910    转151
“中小学学科衔接教育的研究”结题报告--周行学校的blog
风舞单车    阅2707    转123
班主任论坛
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对中小学信息技术课程改革的思考
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中学教师专业标准(试行)
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第一平台
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新课程与教师专业化成长
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《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》解读
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2015年湖北省中小学教师水平能力测试题
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论现代教育对中小学信息技术教师的执业要求
娟紫    阅1344    转44
中小学信息技术教师边缘化现象探析
zhzhua    阅1360    转44
中小学信息技术学科教师培训模式的探索与实践
李英    阅1386    转41
信息素养:教师专业化成长的新引擎
贺兰雪    阅1091    转41
《美国国家教育技术标准》系列译著的序
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