原文：名家论坛（三）
听华师大基础教育课程研究中心吴刚平教授讲座笔记（附讲座提纲）
都市枫叶    阅2349    转49
为什么要进行学习方式变革
新用户12926073    阅7
856：课程改革的深化问题
五月华语    阅23
教师在教学过程中应注意的六个细节
新用户8358dW1O    阅21
哈佛教授：应强调“概念性理解”、而非解题技巧！
愚然楼    阅25
落实核心素养与追求理解的教学设计（一）
沁园chun    阅2945    转43
大单元教学的主题选择、课时规划及教学任务设计
大奔h1wmjlcm1r    阅1792    转23
小学数学 《核心素养导向的单元教学整体设计》
张北梦在远方    阅415    转15
夏雪梅博士：“可迁移”的知识才能培养“心智自由的人”
咻咻大脸猫    阅103    转3
凌宗伟：做得到做不到是一回事，想不想知道与想不想做又是一回事
凌宗伟    阅10
实施新课程需要关注的几个“另类”问题
囡波湾生物    阅6
什么是基于课程标准的教学？来郑州回中听华东师大崔允漷教授详细解读
日新千字创作营    阅716    转9
中学课堂的教学逻辑该变了，教师准备好了吗？
一个大风子    阅7
核心素养导向的中学物理教学策略
凡人sypls    阅3822    转141
中学地理图像教学方法探讨
地理教学你我他    阅766    转36
常毓喜：中学数学教学如何应对高考考试内容的变化以及核心素养的提出
美文云中飞    阅311    转22
全国中学青年数学教师优秀课评价标准
wdzajcx    阅412    转20
浅谈提高中学语文教师学科人文素养的方法与途径
中华教育书社    阅414    转12
中学青年数学教师优秀课评价标准
学习永远乐    阅83    转3
胡清鲜:中学生物教学中学生科学素养的培养
悠雅书斋    阅105    转2
名师工作坊 | 特级教师吴殿更：促进学生核心素养发展的“3学 2导 1达标”生本课堂教学实践
丹霞书屋2    阅286    转3
学习是需要学习的《中国教师报》褚清源著《把课改作为方法》摘记
新用户33382503    阅61
新课程改革100问
回龙桥小力    阅191    转23
教育要践行| 李松林 知识教学的突破：从知识到知识的知识
远远地凝望    阅531    转13
在课堂的大海中遨游 ——研修听课札记
新用户5868PnwH    阅19
从知识观角度解析课堂低效原因
阳光满城6536    阅42    转2
《小学数学与数学思想方法》读书笔记（1）
牧家图书馆    阅1405    转11
【人物】刘旦初：化学中的人生元素
雨竹儿的空间    阅331    转3
教师数学核心素养小故事
ydylaoshi    阅25
正确的教学内容是语文课堂“活”起来的保证（李云东）
廖shengquan    阅245    转35