原文：浅谈初中语文散文的教学策略
真研 | 陈友勤：关于散文教学的若干断想
挥毫万字饮千钟    阅314    转7
《藤野先生》核心教学内容的确定
GXF360    阅332    转4
浅谈语文教学中的创设情境
廖shengquan    阅273    转18
文本细读，让语文课堂充满芳香——浅谈如何挖掘文本价值提高阅读教学的有效性
听风拾贝    阅5731    转237
浅谈对语文阅读教学的一点思考
LAO XIN SHI BEN    阅141    转12
课堂主问题设计策略例说
zhangshu42    阅505    转8
《项脊轩志》教学实录
老刘tdrhg    阅145    转4
《藤野先生》说课稿
非从零    阅39
浅谈小学语文阅读教学
zheng3187    阅742    转60
王君《散步》教学实录视频
当以读书通世事    阅63
浅谈语文课师生如何借助文本进行有效对话
剑D情心    阅509    转14
【文本解读】蔺丽燕：从文本写作角度浅谈《说“屏”》
深思的草甸    阅88
焦点阅读与思路教学
tnj660630    阅243    转5
朱小文:简简单单才最真
秋平说    阅25
基于核心素养的教学目标设计
体验与探究    阅15771    转158
肖培东：巧借旁批读桃树——我教贾平凹的《一棵小桃树》
哈皮蓝子    阅8852    转50
散文教学方法之我见(论文)
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语文教学研究：中学散文如何教
菡萏香    阅469    转32
让文体意识擦亮语文的星空——我的语文教学探索 罗才军
清源渭水    阅982    转30
郁达夫《故都的秋》教学研究资料7篇
采菊东篱630    阅920    转22
2011年度语文理论研究热点追踪（二）
如少水鱼    阅268    转19
高中散文教学随想
庄子吴松柏阅读    阅347    转14
散文教学中语言的品味
夏月荷塘    阅342    转11
两江新区徐颖-理解语文要素 读懂单元结构 高位统整教学——以四年级上册一单元为例探索散文单元整体教学...
浅酌低吟1    阅369    转9
例谈散文教学内容的误区
1274417320    阅286    转8
《紫藤萝瀑布》一文的教学
马圆圆191    阅402    转9
《蝴蝶的家》文本解读与教学构想（四上二单元）
新用户47177550    阅863    转7