原文：STEAM课程逆向设计：“犯错”是一个机会
教师的智慧
金鱼树    阅7360    转1069
信息技术在教学应用中存在的问题及分析
建章    阅55913    转883
指向核心素养的深度学习
课程教学研究    阅69    转17
概念为本的课程与教学
thchen0103    阅744    转5
摆脱浅层学习，走向理解性的深层学习
walix    阅72    转4
课堂深层处 教育本质事
我的书摘0898    阅56    转4
如何研制素养导向的教学目标
zhb学习阅览室    阅14    转2
2022年第51篇：读书有悟∣让学生的学对教师可见
豫北闲人原创馆    阅7
林卫民：试遍了培训、讲座、听评课，老师专业成长的关键点究竟在哪？
大奔h1wmjlcm1r    阅29
一所小小的学校，何以成就大大的气象？
名师说    阅86
教学检查总结
情虚伪    阅8853    转127
实用 | 什么样的课堂能够吸引学生——优质课堂的核心要素
火烈马    阅2740    转35
基于深度学习的“深度教学”
赵旭樱木    阅8097    转300
赵桂霞：做一个让老师、学生、校长皆大欢喜的年级主任
木香草堂    阅115    转6
热爱学生才有教育幸福
江山携手    阅126    转3
中职学生如何管理？给年青老师的建议
张班级管理    阅244    转2
到底怎样才能学好数学？
凡人sypls    阅51
“鬼才”老师:我班36人35个满分!全靠这一份小学语文学习秘籍!
中国江苏南京人    阅215    转53
教师心中的一杆秤——小学生课堂常规之我见
hyphyp9999    阅702    转22
新课程背景下一堂好课的十条标准
wdzajcx    阅3927    转227
七年级生物教学反思5篇
123xyz123    阅11715    转212
你就是你自己的幸运之神
zzi1000    阅52
对综合实践活动课程的界定
班杰明    阅343    转19
让语文安静（严华银）
廖shengquan    阅240    转11
拒绝当“苍白”的语文教师
教育成长    阅89    转8
张一春：与胡铁生老师商榷“微课”的概念
月娟之页    阅476    转6
《基础教育课程教学改革深化行动方案》读后感
云哥7tz6c7y122    阅376    转8
朱汉国：学科核心素养是新课标的灵魂
悠雅书斋    阅700    转4
公益课堂首次采用线上线下联动 长沙市寒假名师公益网络教学进行中
孟溪ProbeT连山    阅95    转2
课堂教学价值是好课的底线
张富群    阅149    转2