新教材 新挑战 新使命：记北碚区2018年暑期统编本小学语文二年级上册教材培训

培养积极的阅读者 小学语文阅读策略教学（一）

研究统编教材 改进语文教学 ——崔峦老师在首届“好课我来上”全国展示活动上的讲话

崔峦：语文学习任务群如何在教学中实施？

崔峦： 第三届儿童阅读与语文创意教学关于群文阅读的讲话

专家新视点：基于群文阅读的读写启示

深度学习视域下小说探究性阅读教学要诀与路径 ——以小学语文统编教科书小说教学为例

初中语文统编教材使用问题、审思与对策 薛城 黄伟

关于统编教科书特殊单元

关注教师教学中与教科书编者的对话——以统编语文三年级下册《花钟》为例

【课题研究】统编小学语文教科书中名家散文教学策略探微——以《白鹭》为例

靳彤︱从“阅读方法”看阅读教学教什么

解读韩兴娥的课内海量阅读教学模式

特级教师：如何把握统编语文教材的新概念、新思路、新教法

如何用好“统编本”小学语文教材（下篇）

统编小学语文教科书一至六年级各册人文主题与语文要素一览表

“怎么教”“教什么”……名师余映潮谈统编教材运用策略

访谈王荣生：统编教材背景下，小学母语课程建设的方向和任务

爱上语文

追求诗意课堂，享受语文之美——伊川县2019年余映潮名师工作室交流暨初中语文教学研讨会

绿树阴浓夏日长，儿童阅读正芬芳——小学语文统编教材教学观摩研讨会圆满结束

“少慢费差”有良药，“群文阅读”为语文教学“提质增量”

陕西省优秀教师刘芳：“快乐读书吧”板块可以这么教丨统编教材初体验

【教研员工作】在主题研修中我与教师共成长

2020年第119篇：阅读教学目标的确定思路及达成策略