原文：何书利 | 如何基于审辩式思维理念，在中学英语阅读教学中有效设问？
基于文本解读的高中英语阅读课堂问题设计 – 今日新刊
spyder13    阅544    转13
读书笔记——基于多维文本解读的小学英语绘本阅读教学课例研究
Yolanda收藏馆    阅1116    转10
教学干货 | 给学生的英语阅读插上思维的翅膀
悠游静思    阅30    转2
如何在阅读教学中运用批判性思维
袁占舵    阅103    转7
阅书斋｜深入理解阅读教学，手把手教您设计阅读课堂活动——陈则航 邹敏《英语阅读教学活动设计》
Rps    阅128    转4
点评茅蓓蕾老师的区级公开课
天马行空asd    阅136    转2
徐联谊| 逆向思维，培养学生问题意识的新尝试
凌哥英语    阅3
曹贤斌 改进英语阅读教学方法，培养中学生英语思维品质
昵称15221501    阅3
指向语文核心素养的阅读教学问题设计研究
GXF360    阅551    转17
高中英语文本处理阶段的问题类型及设计方法
许愿真    阅527    转9
阅读教学“问题设计”现状及改进策略 ——基于对一次问卷调查的分析 龙祖胜 梁 莉
清源渭水    阅274    转6
基于文本解读的高中英语阅读教学策略研究
忆茶阳风物    阅64    转4
倪岗 付冬薇 甘纪亮︱整本书阅读教学中驱动性问题的设计与应用
和合文化传媒    阅77
整本书阅读的回顾、反思与展望
bzlaj    阅115
日课 | 朱萍：多元互动课例之阅读教学设计优化分析
乐英小栈    阅242    转3
关媛 | 思维导图在核心素养英语阅读教学中的应用
shelly0214    阅4155    转37
（中学篇）2020年第04期：基于深度学习的初中英语阅读教学策略初探
tianhenry    阅557    转6
新课标教学案例（3）| 如何根据英语核心素养六要素设计教学活动，激发学生学习热情?
来不热里    阅995    转5
明师说丨侯云洁：阅读教学要提升教师的文本解读能力
xiyuyouyou    阅232    转4
英语课题绘本阅读第二阶段个人计划指导思想
刘好溜    阅32    转2