原文:
以个性发展为核心,开发资源教室课程
八少八素、人大附早培,那些你不得不知道的事
途途连 阅3066 转12
建设幸福教室
冬的羽翼 阅217 转17
资源教室发展研究
七维教育 阅402 转7
慕课:相隔1900公里 彭水学生也能听北京老师的课
会吃会喝 阅65
下关一中初中部校园趣事——抢早读
新新家校 阅58
女儿的第一个初中成绩单让我很吃惊
RockyField 阅374 转3
3+2+1高考选科什么意思 有哪些好处
大奕吉祥 阅9
差异化教育为拔尖创新人才培养打基础
zhb学习阅览室 阅8 转2
小学数学课程标准解读
amy27293768 阅9941 转196
多元智能理论摘编
木香草堂 阅401 转6
蒋方舟支招高考:数学从50分提到143分的秘诀
师之道 阅1095 转124
生活不只是分数,更重要的是教会孩子快乐地活着
教育繁星 阅101 转3
诸城的教育历史即将被改写!
无界无疆 阅519 转2
[转载]初中与小学学习的六大差异
廖shengquan 阅432 转16
专家质疑学制改革有“掐尖”的苗头
何事长向别时圆 阅17
薛永利 | 求学凤中苦乐年华之教与学
时光捡漏的辛克 阅67
这所有潜力的公办初中学校,成绩优秀,师资强大,值得小升初家长选择!
聚源书屋2016 阅324
初中生教师节作文(二)
家有学子 阅946 转47
《双减》比减法更难做的是学校教育的“加法”
小头巾 阅65
为什么初高中数学不衔接?
木桩指路 阅78 转2
实例破解:初中数学最难10题,全班竟无1人失分!
sfq1 阅2638 转54
【融合教育理论与实践】构建适合中国国情的资源教室建设与运作方案,促进融合教育高质量发展
有間草堂的小國 阅686 转21
美国方法培养优质生
天下小粮仓 阅129 转4
【教学随笔】关于重度智障学生数学教学策略的几点思考
特教梦 阅31 转3
“双减”背景下初中化学课后服务的实践与思考
老友茶馆 阅42 转3
(2)教学不能“照本宣科”
雪城阳光 阅384 转5
“体罚”学生的好老师
幸福由心 阅259 转3
那些年让我笑出八块腹肌的逗逼老师们
鸿蒙圣主 阅296 转3
在拨乱反正的转折中读书,四川古蔺、重庆合川求学往事
古蔺同乡会 阅45 转3
学生 || 选课走班背景下如何帮助学生建立归属感?
张福涛lu70kpm9 阅275 转3
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